Blog

  • BİLİM VE BİLİMSEL BİLGİ NEDİR?

    BİLİMİN TANIMI

    Bilim, insanoğlunun tabiattan kaynaklanan korkusu, merakı ve evreni anlama çabası sonunda ortaya çıkmış ve zamanla gelişmiştir. İnsanların merakı çevresini ve kendisini araştırmaya itmiştir. Modern anlamda “bilim” kavramı ilk kez 19. yüzyıl ortalarında İngiltere’de kullanılmıştır. Bilim insanı kavramı da yine İngiltere’de ilk kez 1840 yılında Wheweel tarafından ortaya konmuştur.

    Bu tarihten sonra bilimin tanımı ve odak noktası konusunda birçok tanım ve ifade bulunmaktadır. Bazı araştırmacılara göre bilimin odak noktası insan, diğer bazı insanlara göre ise doğadır. Bu nedenle bilimin birçok tanımı bulunmaktadır. Bu tanımlardan birkaçı kısaca şöyledir;

    • Bilim, doğal ve toplumsal dünyayı açıklayan geçerli ve güvenilir bilgiler bütünüdür.
    • Bilim, doğal ve toplumsal olgu ve olaylar hakkında deney, gözlem ve test yoluyla elde edilen tutarlı ve düzenli bilgilerdir. Bilim, insanoğlu için doğal ve toplumsal gerçeği arayış faaliyetidir.
    • Bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri kullanılarak doğal ve toplumsal dünya hakkında elde edilen genel geçerli bilgilerdir.
    • Olgu ve olaylar arasındaki ilişkileri belli bir teorik yaklaşım çerçevesinde açıklayan mantıklı ve tutarlı bilgilerdir.

     

    Bu tanımlara bakıldığı zaman bilim; insanoğlu için doğal ve toplumsal gerçeği arayış faaliyetidir. Bilim insanları bir sorunu çözmek amacıyla belli teorik yaklaşımı, bu teorik yaklaşıma uygun bir araştırma yöntem ve tekniklerini, elde edilen verilerin yorumlanması ile ilgili akılsal ve mantıksal çözümlemeleri yaparak bilinmeyeni bilinir kılmaya çalışmaktadır.

     

    BİLİMSEL BİLGİNİN ÖZELLİKLERİ

     

    Bilimsel bilgi, tabiat ve toplumsal dünyanın sistematik bir şekilde incelenmesi sonucunda elde edilmiştir. Bilimsel araştırmaların aşamalarına bağlı kalınarak elde edilen bilimsel bilginin özellikleri şu şekilde özetlenebilri;

     

    • Bilimsel bilgi gerçektir. · Bilimsel bilgi mantıksaldır. · Bilimsel bilgi nesneldir. · Bilimsel bilgi kolay anlaşılır, açık ve nettir. · Bilimsel bilgi genellenebilir bir bilgidir. · Bilimsel bilgi geçerli ve güvenilirdir. · Bilimsel bilgi araştırma yöntem ve teknikleriyle elde edilir. · Bilimsel bilgi eleştireldir.

     

    Konu ve Kullandıkları Yöntemlerine Göre Bilimlerin Sınıflandırma

     Formel Bilimler

    Konusunu doğadan almayan yani duyularımızla kavrayamadığımız, fakat duyular üstü bir ideal varlık alanını ele alan bilim dallarıdır. Bu bilimler ilke ve sembolleri konu edinen genelleme ve tümdengelim yöntemlerini kullanan matematik, mantık geometri gibi bilimlerdir. Formel bilimlerin konuları düşüncede bulunduğu için deney yöntemini (tümevarım) değil de akıl yürütme yöntemini (tümdengelim) kullanırlar.

    Doğa Bilimleri

    Tabiatı çeşitli açılardan inceleyen ve açıklamaya çalışan ve tümevarım yöntemini kullanarak ve tabiat kanunlarını bulmaya çalışan fizik, kimya, biyoloji, astronomi, jeoloji gibi bilimlerdir. Niteliksel araştırmalar, katılımcılardan alınan görüşlerin derinlemesine anlaşılmasına yardım ederken, niceliksel araştırmalar bu görüşlerin ölçülmesine yaramaktadır.

     Sosyal Bilimler

    Doğal ve sosyal bilimlerin temel deneysel yöntemlerinden ayrılan, büyük oranda çözümleyici, eleştirel veya düşüntülü yöntemler kullanarak insan durumunu inceleyen disiplinlerdir. Hem tümevarımı, hem de tümdengelimi kullanan tarih, antropoloji, psikoloji, sosyoloji, siyaset bilim, dilbilim bilimlere verilen addır. Bu konuların araştırmalarını içeren nitel araştırma, insanın kendi sırlarını çözmek ve kendi çabasıyla biçimlendirdiği toplumsal sistemlerin derinliklerini keşfetmek üzere geliştirdiği bilgi üretme yollarından birisidir.

  • Çocuk Haklarına Dair Sözleşme Nedir? Maddeleri Nelerdir?

    Çocuk Haklarına Dair Sözleşme Nedir?

    Birleşmiş Milletler Genel Kurulu tarafından 20 Kasım 1989 tarihinde benimsenen Çocuk Hakları Sözleşmesi 2 Eylül 1990 tarihinde de yürürlüğe girmiştir. Türkiye de dahil olmak üzere 196 ülkenin taraf olduğu sözleşme en fazla ülkenin onayladığı insan hakları belgesidir.

    ÇHS Maddeleri nelerdir?

    Madde 1

    Bu Sözleşme uyarınca çocuğa uygulanabilecek olan kanuna göre daha erken yaşta reşit olma durumu hariç, onsekiz yaşına kadar her insan çocuk sayılır.

    Madde 2

    1. Taraf Devletler, bu Sözleşme’de yazılı olan hakları kendi yetkileri altında bulunan her çocuğa, kendilerinin, ana–babalarının veya yasal vasilerinin sahip oldukları, ırk, renk, cinsiyet, dil, siyasal ya da başka düşünceler, ulusal, etnik ve sosyal köken, mülkiyet, sakatlık, doğuş ve diğer statüler nedeniyle hiçbir ayrım gözetmeksizin tanır ve taahhüt ederler.
    2. Taraf Devletler, çocuğun ana–babasının, yasal vasilerinin veya ailesinin öteki üyelerinin durumları, faaliyetleri, açıklanan düşünceleri veya inançları nedeniyle her türlü ayırıma veya cezaya tâbi tutulmasına karşı etkili biçimde korunması için gerekli tüm uygun önlemi alırlar.

    Madde 3

    1. Kamusal ya da özel sosyal yardım kuruluşları, mahkemeler, idari makamlar veya yasama organları tarafından yapılan ve çocukları ilgilendiren bütün faaliyetlerde, çocuğun yararı temel düşüncedir.
    2. Taraf Devletler, çocuğun ana–babasının, vasilerinin ya da kendisinden hukuken sorumlu olan diğer kişilerin hak ve ödevlerini de gözönünde tutarak, esenliği için gerekli bakım ve korumayı sağlamayı üstlenirler ve bu amaçla tüm uygun yasal ve idari önlemleri alırlar.
    3. Taraf Devletler, çocukların bakımı veya korunmasından sorumlu kurumların, hizmet ve faaliyetlerin özellikle güvenlik,sağlık, personel sayısı ve uygunluğu ve yönetimin yeterliliği açısından, yetkili makamlarca konulan ölçülere uymalarını taahhüt ederler.

    Madde 4

    Taraf Devletler, bu Sözleşme’de tanınan hakların uygulanması amacıyla gereken her türlü yasal, idari ve diğer önlemleri alırlar. Ekonomik, sosyal ve kültürel haklara ilişkin olarak, Taraf Devletler eldeki kaynaklarını olabildiğince geniş tutarak, gerekirse uluslararası işbirliği çerçevesinde bu tür önlemler alırlar.

    Madde 5

    Taraf Devletler, bu Sözleşme’nin çocuğa tanıdığı haklar doğrultusunda çocuğun yeteneklerinin geliştirilmesi ile uyumlu olarak, çocuğa yol gösterme ve onu yönlendirme konusunda ana–babanın, yerel gelenekler öngörüyorsa uzak aile veya topluluk üyelerinin, yasal vasilerinin veya çocuktan hukuken sorumlu öteki kişilerin sorumluluklarına, haklarına ve ödevlerine saygı gösterirler.

    Madde 6

    1. Taraf Devletler, her çocuğun temel yaşama hakkına sahip olduğunu kabul ederler.
    2. Taraf Devletler, çocuğun hayatta kalması ve gelişmesi için mümkün olan azami çabayı gösterirler.

    Madde 7

    1. Çocuk doğumdan hemen sonra derhal nüfus kütüğüne kaydedilecek ve doğumdan itibaren bir isim hakkına, bir vatandaşlık kazanma hakkına ve mümkün olduğu ölçüde ana–babasını bilme ve onlar tarafından bakılma hakkına sahip olacaktır.
    2. Taraf Devletler, özellikle çocuğun tabiiyetsiz kalması sözkonusu olduğunda kendi ulusal hukuklarına ve ilgili uluslararası belgeler çerçevesinde üstlendikleri yükümlülüklerine uygun olarak bu hakların işlerlik kazanmasını taahhüt ederler.

    Madde 8

    1. Taraf Devletler, yasanın tanıdığı şekliyle çocuğun kimliğini; tabiiyeti, ismi ve aile bağları dahil, koruma hakkına saygı göstermeyi ve bu konuda yasa dışı müdahalelerde bulunmamayı taahhüt ederler.
    2. Çocuğun kimliğinin unsurlarının bazılarından veya tümünden yasaya aykırı olarak yoksun bırakılması halinde, Taraf Devletler çocuğun kimliğine süratle yeniden kavuşturulması amacıyla gerekli yardım ve korumada bulunurlar.

    Madde 9

    1. Yetkili makamlar uygulanabilir yasa ve usullere göre ve temyiz yolu açık olarak, ayrılığın çocuğun yüksek yararına olduğu yolunda karar vermedikçe, Taraf Devletler, çocuğun; ana–babasından, onların rızası dışında ayrılmamasını güvence altına alırlar. Ancak, ana–babası tarafından çocuğun kötü muameleye maruz bırakılması ya da ihmâl edilmesi durumlarında ya da ana–babanın birbirinden ayrı yaşaması nedeniyle çocuğun ikametgâhının belirlenmesi amacıyla karara varılması gerektiğinde, bu tür bir ayrılık kararı verilebilir.
    2. Bu maddenin birinci fıkrası uyarınca girişilen her işlemde, ilgili bütün taraflara işleme katılma ve görüşlerini bildirme olanağı tanınır.
    3. Taraf Devletler, ana–babasından veya bunlardan birinden ayrılmasına karar verilen çocuğun, kendi yüksek yararına aykırı olmadıkça, anababanın ikisiyle de düzenli bir biçimde kişisel ilişki kurma ve doğrudan görüşme hakkına saygı gösterirler.
    4. Böyle bir ayrılık, bir Taraf Devlet tarafından girişilen ve çocuğun kendisinin ana veya babasının veya her ikisinin birden tutuklanmasını, hapsini, sürgün, sınırdışı edilmesini veya ölümünü (ki buna devletin gözetimi altında iken nedeni ne olursa olsun meydana gelen ölüm dahildir) tevlit eden herhangi benzer bir işlem sonucu olmuşsa, bu Taraf Devlet, istek üzerine ve çocuğun esenliğine zarar vermemek koşulu ile; ana–babaya, çocuğa veya uygun olursa, ailenin bir başka üyesine, sözkonusu aile bireyinin ya da bireylerinin bulunduğu yer hakkında gereken bilgiyi verecektir. Taraf Devletler, böyle bir istemin başlı başına sunulmasının ilgili kişi veya kişiler bakımından aleyhe hiç bir sonuç yaratmamasını ayrıca taahhüt ederler.

    Madde 10

    1. 9’uncu Maddenin 1’inci fıkrası uyarınca Taraf Devletlere düşen sorumluluğa uygun olarak, çocuk veya ana–babası tarafından, ailenin birleşmesi amaçlarıyla yapılan bir Taraf Devlet ülkesine girme ya da onu terketme konusundaki her başvuru, Taraf Devletlerce olumlu, insani ve ivedi bir tutumla ele alınacaktır. Taraf Devletler, bu tür bir başvuru yapılmasının başvuru sahipleri veya aile üyeleri aleyhine sonuçlar yaratmamasını taahhüt ederler.
    2. Ana-babası, ayrı devletlerde oturan bir çocuk olağanüstü durumlar hariç, hem ana hem de babası ile düzenli biçimde kişisel ilişkiler kurma ve doğrudan görüşme hakkına sahiptir. Bu nedenle ve 9 uncu maddenin 1 inci fıkrasına göre Taraf Devletlere düşen sorumluluğa uygun olarak, Taraf Devletler çocuğun ve ana–babasının Taraf Devletlerin ülkeleri dahil herhangi bir ülkeyi terketmeye ve kendi ülkelerine dönme hakkına saygı gösterirler. Herhangi bir ülkeyi terketme hakkı, yalnızca yasada öngörüldüğü gibi ve ulusal güvenliği, kamu düzenini, kamu sağlığı ve ahlak veya başkalarının hak ve özgürlüklerini korumak amacı ile ve işbu Sözleşme ile tanınan öteki haklarla bağdaştığı ölçüde kısıtlamalara konu olabilir.

    Madde 11

    1. Taraf Devletler, çocukların yasadışı yollarla ülke dışına çıkarılıp geri döndürülmemesi halleriyle mücadele için önlemler alırlar.
    2. Bu amaçla Taraf Devletler iki ya da çok taraflı anlaşmalar yapılmasını ya da mevcut anlaşmalara katılmayı teşvik ederler.

    Madde 12

    1. Taraf Devletler, görüşlerini oluşturma yeteneğine sahip çocuğun kendini ilgilendiren her konuda görüşlerini serbestçe ifade etme hakkını bu görüşlere çocuğun yaşı ve olgunluk derecesine uygun olarak, gereken özen gösterilmek suretiyle tanırlar.
    2. Bu amaçla, çocuğu etkileyen herhangi bir adli veya idari kovuşturmada çocuğun ya doğrudan doğruya veya bir temsilci ya da uygun bir makam yoluyla dinlenilmesi fırsatı, ulusal yasanın usule ilişkin kurallarına uygun olarak çocuğa, özellikle sağlanacaktır.

    Madde 13

    1. Çocuk, düşüncesini özgürce açıklama hakkına sahiptir; bu hak, ülke sınırlarına bağlı olmaksızın; yazılı, sözlü, basılı, sanatsal biçimde veya çocuğun seçeceği başka bir araçla her türlü haber ve düşüncelerin araştırılması, elde edilmesi ve verilmesi özgürlüğünü içerir.
    2. Bu hakkın kullanılması yalnızca:
      1. Başkasının haklarına ve itibarına saygı;
      2. Milli güvenliğin, kamu düzeninin, kamu sağlığı ve ahlakın korunması nedenleriyle ve kanun tarafından öngörülmek ve gerekli olmak kaydıyla yapılan sınırlamalara konu olabilir.

    Madde 14

    1. Taraf Devletler, çocuğun düşünce, vicdan ve din özgürlükleri hakkına saygı gösterirler.
    2. Taraf Devletler, ana–babanın ve gerekiyorsa yasal vasilerin; çocuğun yeteneklerinin gelişmesiyle bağdaşır biçimde haklarının kullanılmasında çocuğa yol gösterme konusundaki hak ve ödevlerine, saygı gösterirler.
    3. Bir kimsenin dinini ve inançlarını açıklama özgürlüğü kanunla öngörülmek ve gerekli olmak kaydıyla yalnızca kamu güvenliği, düzeni, sağlık ya da ahlâki ya da başkalarının temel hakları ve özgürlüklerini korumak gibi amaçlarla sınırlandırılabilir.

    Madde 15

    1. Taraf Devletler, çocuğun dernek kurma ve barış içinde toplanma özgürlüklerine ilişkin haklarını kabul ederler.
    2. Bu hakların kullanılması, ancak yasayla zorunlu kılınan ve demokratik bir toplumda gerekli olan ulusal güvenlik, kamu güvenliği, kamu düzeni yararına olarak ya da kamu sağlığı ve ahlâkın ya da başkalarının hak ve özgürlüklerinin korunması amaçlarıyla yapılan sınırlamalardan başkalarıyla kısıtlandırılamaz.

    Madde 16

    1. Hiçbir çocuğun özel yaşantısına, aile, konut ve iletişimine keyfi ya da haksız bir biçimde müdahale yapılamayacağı gibi, onur ve itibarına da haksız olarak saldırılamaz.
    2. Çocuğun bu tür müdahale ve saldırılara karşı yasa tarafından korunmaya hakkı vardır.

    Madde 17

    Taraf Devletler, kitle iletişim araçlarının önemini kabul ederek çocuğun; özellikle toplumsal, ruhsal ve ahlâki esenliği ile bedensel ve zihinsel sağlığını geliştirmeye yönelik çeşitli ulusal ve uluslararası kaynaklardan bilgi ve belge edinmesini sağlarlar. Bu amaçla Taraf Devletler:

    1. Kitle iletişim araçlarını çocuk bakımından toplumsal ve kültürel yararı olan ve 29 uncu maddenin ruhuna uygun bilgi ve belgeyi yaymak için teşvik ederler;
    2. Çeşitli kültürel, ulusal ve uluslararası kaynaklardan gelen bu türde bilgi ve belgelerin üretimi, değişimi ve yayımı amacıyla uluslararası işbirliğini teşvik ederler;
    3. Çocuk kitaplarının üretimini ve yayılmasını teşvik ederler;
    4. Kitle iletişim araçlarını azınlık grubu veya bir yerli ahaliye mensup çocukların dil gereksinimlerine özel önem göstermeleri konusunda teşvik ederler;
    5. 13 ve 18’inci maddelerde yeralan kurallar gözönünde tutularak çocuğun esenliğine zarar verebilecek bilgi ve belgelere karşı korunması için uygun yönlendirici ilkeler geliştirilmesini teşvik ederler.

    Madde 18

    1. Taraf Devletler, çocuğun yetiştirilmesinde ve gelişmesinin sağlanmasında ana–babanın birlikte sorumluluk taşıdıkları ilkesinin tanınması için her türlü çabayı gösterirler. Çocuğun yetiştirilmesi ve geliştirilmesi sorumluluğu ilk önce ana–babaya ya da durum gerektiriyorsa yasal vasilere düşer. Bu kişiler herşeyden önce çocuğun yüksek yararını gözönünde tutarak hareket ederler.
    2. Bu Sözleşme’de belirtilen hakların güvence altına alınması ve geliştirilmesi için Taraf Devletler, çocuğun yetiştirilmesi konusundaki sorumluluklarını kullanmada ana–baba ve yasal vasilerin durumlarına uygun yardım yapar ve çocukların bakımı ile görevli kuruluşların, faaliyetlerin ve hizmetlerin gelişmesini sağlarlar.
    3. Taraf Devletler, çalışan ana–babanın, çocuk bakım hizmet ve tesislerinden, çocuklarının da bu hizmet ve tesislerden yararlanma hakkını sağlamak için uygun olan her türlü önlemi alırlar.

    Madde 19

    1. Bu Sözleşme’ye Taraf Devletler, çocuğun ana–babasının ya da onlardan yalnızca birinin, yasal vasi veya vasilerinin ya da bakımını üstlenen herhangi bir kişinin yanında iken bedensel veya zihinsel saldırı, şiddet veya suistimale, ihmal ya da ihmalkâr muameleye, ırza geçme dahil her türlü istismar ve kötü muameleye karşı korunması için; yasal, idari, toplumsal, eğitsel bütün önlemleri alırlar.
    2. Bu tür koruyucu önlemler; burada tanımlanmış olan çocuklara kötü muamele olaylarının önlenmesi, belirlenmesi, bildirilmesi, yetkili makama havale edilmesi, soruşturulması, tedavisi ve izlenmesi için gerekli başkaca yöntemleri ve uygun olduğu takdirde adliyenin işe el koyması olduğu kadar durumun gereklerine göre çocuğa ve onun bakımını üstlenen kişilere, gereken desteği sağlamak amacı ile sosyal programların düzenlenmesi için etkin usulleri de içermelidir.

    Madde 20

    1. Geçici ve sürekli olarak aile çevresinden yoksun kalan veya kendi yararına olarak bu ortamda bırakılması kabul edilmeyen her çocuk, Devletten özel koruma ve yardım görme hakkına sahip olacaktır.
    2. Taraf Devletler bu durumdaki bir çocuk için kendi ulusal yasalarına göre, uygun olan bakımı sağlayacaklardır.
    3. Bu tür bakım, başkaca benzerleri yanında. bakıcı aile yanına verme, İslâm Hukukunda kefalet (kafalah), evlât edinme ya da gerekiyorsa çocuk bakımı amacı güden uygun kuruluşlara yerleştirmeyi de içerir. Çözümler düşünülürken, çocuğun yetiştirilmesinde sürekliliğin korunmasına ve çocuğun etnik, dinsel, kültürel ve dil kimliğine gereken saygı gösterilecektir.

    Madde 21

    Evlât edinme sistemini kabul eden ve/veya buna izin veren Taraf Devletler, çocuğun en yüksek yararlarının temel düşünce olduğunu kabul edecek ve aşağıdaki ilkeleri gerçekleştireceklerdir:

    1. Bir çocuğun evlât edinilmesine ancak yetkili makam karar verir. Bu makam uygulanabilir yasa ve usullere göre ve güvenilir tüm bilgilerin ışığında; çocuğun, ana–babası, yakınları ve yasal vasisine göre durumunu gözönüne alarak ve gereken durumlarda tüm ilgililerle yapılacak görüşme sonucu onların da evlât edinme konusundaki onaylarını alma zorunluluğuna uyarak, kararını verir;
    2. Çocuğun kendi ülkesinde elverişli biçimde bakılması mümkün olmadığı veya evlât edinecek veya yanına yerleştirilecek aile bulunmadığı taktirde, ülkelerarası evlât edinmenin çocuk bakımından uygun bir çözüm olduğunu kabul ederler;
    3. Başka bir ülkede evlât edinilmesi düşünülen çocuğun, kendi ülkesinde mevcut evlât edinme durumuyla eşdeğer olan güvence ve ölçülerden yararlanmasını sağlarlar;
    4. Ülkelerarası evlât edinmede, yerleştirmenin ilgililer bakımından yasadışı para kazanma konusu olmaması için gereken bütün önlemleri alırlar;
    5. Bu maddedeki amaçları, uygun olduğu ölçüde, ikili ya da çok taraflı düzenleme veya anlaşmalarla teşvik ederler ve bu çerçevede, çocuğun başka bir ülkede yerleştirilmesinin yetkili makam veya organlar tarafından yürütülmesini güvenceye almak için çaba gösterirler.

    Madde 22

    1. Taraf Devletler, ister tek başına olsun isterse ana–babası veya herhangi bir başka kimse ile birlikte bulunsun, mülteci statüsü kazanmaya çalışan ya da uluslararası veya iç hukuk kural ve usulleri uyarınca mülteci sayılan bir çocuğun, bu Sözleşmede ve insan haklarına veya insani konulara ilişkin ve sözkonusu Devletlerin taraf oldukları diğer Uluslararası Sözleşmelerde tanınan ve bu duruma uygulanabilir nitelikte bulunan hakları kullanması amacıyla koruma ve insani yardımdan yararlanması için gerekli bütün önlemleri alırlar.
    2. Bu nedenle, Taraf Devletler, uygun gördükleri ölçüde, Birleşmiş Milletler Teşkilatı ve onunla işbirliği yapan hükümetlerarası ve hükümetdışı yetkili başka kuruluşlarla bu durumda olan bir çocuğu korumak, ona yardım etmek, herhangi bir mülteci çocuğun ailesi ile yeniden biraraya gelebilmesi için ana–babası veya ailesinin başka üyeleri hakkında bilgi toplamak amacıyla işbirliğinde bulunurlar. Herhangi bir nedenle kendi aile çevresinden sürekli ya da geçici olarak ayrı düşmüş bir çocuğa bu Sözleşmeye göre tanınan koruma, aynı esaslar içinde, ana–babası ya da ailesinin başkaca üyelerinden hiçbirisi bulunmayan çocuğa da tanınacaktır.

    Madde 23

    1. Taraf Devletler zihinsel ya da bedensel özürlü çocukların saygınlıklarını güvence altına alan, özgüvenlerini geliştiren ve toplumsal yaşama etkin biçimde katılmalarını kolaylaştıran şartlar altında eksiksiz bir yaşama sahip olmalarını kabul ederler.
    2. Taraf Devletler, özürlü çocukların özel bakımdan yararlanma hakkını tanırlar ve eldeki kaynakların yeterliliği ölçüsünde ve yapılan başvuru üzerine, yardımdan yararlanabilecek durumda olan çocuğa ve onun bakımından sorumlu olanlara, çocuğun durumu ve ana–babanın veya çocuğa bakanların içinde bulundukları koşullara uygun düşecek yardımın yapılmasını teşvik ve taahhüt ederler.
    3. Özürlü çocuğun, özel bakıma gereksinimi olduğu bilincinden hareketle bu maddenin 2’nci fıkrası uyarınca yapılması öngörülen yardım, çocuğun ana–babasının ya da çocuğa bakanların parasal (mali) durumları gözönüne alınarak, olanaklar ölçüsünde ücretsiz sağlanır. Bu yardım; özürlü çocuğun eğitimi, meslek eğitimi, tıbbi bakım hizmetleri, rehabilitasyon hizmetleri, bir işte çalışabilecek duruma getirme hazırlık programları ve dinlenme/eğlenme olanaklarından etkin olarak yararlanmasını sağlamak üzere düzenlenir ve çocuğun en eksiksiz biçimde toplumla bütünleşmesi yanında, kültürel ve ruhsal yönü dahil bireysel gelişmesini gerçekleştirme amacını güder.
    4. Taraf Devletler, uluslararası işbirliği ruhu içinde, özürlü çocukların koruyucu sıhhi bakımı, tıbbi, psikolojik ve işlevsel tedavileri alanlarına ilişkin gerekli bilgilerin alışverişi yanında, rehabilitasyon, eğitim ve mesleki eğitim hizmetlerine ilişkin yöntemlerin bilgilerini de içerecek şekilde ve Taraf Devletlerin bu alanlardaki güçlerini, anlayışlarını geliştirmek ve deneyimlerini zenginleştirmek amacıyla bilgi dağıtımını ve bu bilgiden yararlanmayı teşvik ederler. Bu bakımdan, gelişmekte olan ülkelerin gereksinimleri, özellikle gözönüne alınır.

    Madde 24

    1. Taraf Devletler, çocuğun olabilecek en iyi sağlık düzeyine kavuşma, tıbbi bakım ve rehabilitasyon hizmetlerini veren kuruluşlardan yararlanma hakkını tanırlar. Taraf Devletler, hiçbir çocuğun bu tür tıbbi bakım hizmetlerinden yararlanma hakkından yoksun bırakılmamasını güvence altına almak için çaba gösterirler.
    2. Taraf Devletler, bu hakkın tam olarak uygulanmasını takip ederler ve özellikle:
      • Bebek ve çocuk ölüm oranlarının düşürülmesi;
      • Bütün çocuklara gerekli tıbbi yardımın ve tıbbi bakımın; temel sağlık hizmetlerinin geliştirilmesine önem verilerek sağlanması;
      • Temel sağlık hizmetleri çerçevesinde ve başka olanakların yanısıra, kolayca bulunabilen tekniklerin kullanılması ve besleyici yiyecekler ve temiz içme suyu sağlanması yoluyla ve çevre kirlenmesinin tehlike ve zararlarını gözönüne alarak, hastalık ve yetersiz beslenmeye karşı mücadele edilmesi;
      • Anneye doğum öncesi ve sonrası uygun bakımın sağlanması;
      • Bütün toplum kesimlerinin özellikle ana–babalar ve çocukların, çocuk sağlığı ve beslenmesi, anne sütü ile beslenmenin yararları, toplum ve çevre sağlığı ve kazaların önlenmesi konusunda temel bilgileri elde etmeleri ve bu bilgileri kullanmalarına yardımcı olunması;
      • Koruyucu sağlık bakımlarının, ana–babaya rehberliğini, aile planlanması eğitimi ve hizmetlerinin geliştirilmesi; amaçlarıyla uygun önlemleri alırlar.
    3. Taraf Devletler, çocukların sağlığı için zararlı geleneksel uygulamaların kaldırılması amacıyla uygun ve etkili her türlü önlemi alırlar.
    4. Taraf Devletler, bu maddede tanınan hakkın tam olarak gerçekleştirilmesini tedricen sağlamak amacıyla uluslararası işbirliğinin geliştirilmesi ve teşviki konusunda karşılıklı olarak söz verirler. Bu konuda gelişmekte olan ülkelerin gereksinimleri özellikle gözönünde tutulur.

    Madde 25

    Taraf Devletler, yetkili makamlarca korunma ve bakım altına alma, bedensel ya da ruhsal tedavi amaçlarıyla hakkında bir yerleştirme tedbiri uygulanan çocuğun, gördüğü tedaviyi ve yerleştirilmesine bağlı diğer tüm şartları belli aralıklarla gözden geçirme hakkına sahip olduğunu kabul ederler.

    Madde 26

    1. Taraf Devletler, her çocuğun, sosyal sigorta dahil, sosyal güvenlikten yararlanma hakkını tanır ve bu hakkın tam olarak gerçekleşmesini sağlamak için ulusal hukuklarına uygun, gerekli önlemleri alırlar.
    2. Sosyal Güvenlik, çocuğun ve çocuğun bakımından sorumlu olanların kaynakları ve koşulları gözönüne alınarak ve çocuk tarafından ya da onun adına yapılan sosyal güvenlikten yararlanma başvurusuna ilişkin başkaca durumlar da gözönünde tutularak sağlanır.

    Madde 27

    1. Taraf Devletler, her çocuğun bedensel, zihinsel, ruhsal, ahlâksal ve toplumsal gelişmesini sağlayacak yeterli bir hayat seviyesine hakkı olduğunu kabul ederler.
    2. Çocuğun gelişmesi için gerekli hayat şartlarının sağlanması sorumluluğu; sahip oldukları imkânlar ve mali güçleri çerçevesinde öncelikle çocuğun ana–babasına veya çocuğun bakımını üstlenen diğer kişilere düşer.
    3. Taraf Devletler, ulusal durumlarına göre ve olanakları ölçüsünde, anababaya ve çocuğun bakımını üstlenen diğer kişilere, çocuğun bu hakkının uygulanmasında yardımcı olmak amacıyla gerekli önlemleri alır ve gereksinim olduğu takdirde özellikle beslenme, giyim ve barınma konularında maddi yardım ve destek programları uygularlar.
    4. Taraf Devletler, Taraf Devlet ülkesinde veya başka ülkede bulunsun; ana–babası veya çocuğa karşı mali sorumluluğu bulunan diğer kişiler tarafından, çocuğun bakım giderlerinin karşılanmasını sağlamak amacıyla her türlü uygun önlemi alırlar. Özellikle çocuğa karşı mali sorumluluğu olan kişinin, çocuğun ülkesinden başka bir ülkede yaşaması halinde, Taraf Devletler bu konuya ilişkin uluslararası anlaşmalara katılmayı veya bu tür anlaşmalar akdinin yanısıra başkaca uygun düzenlemelerin yapılmasını teşvik ederler.

    Madde 28

    1. Taraf Devletler, çocuğun eğitim hakkını kabul ederler ve bu hakkın fırsat eşitliği temeli üzerinde tedricen gerçekleştirilmesi görüşüyle özellikle:
      • İlköğretimi herkes için zorunlu ve parasız hale getirirler;
      • Ortaöğretim sistemlerinin genel olduğu kadar mesleki nitelikte de olmak üzere çeşitli biçimlerde örgütlenmesini teşvik ederler ve bunların tüm çocuklara açık olmasını sağlarlar ve gerekli durumlarda mali yardım yapılması ve öğretimi parasız kılmak gibi uygun önlemleri alırlar;
      • Uygun bütün araçları kullanarak, yüksek öğretimi yetenekleri doğrultusunda herkese açık hale getirirler;
      • Eğitim ve meslek seçimine ilişkin bilgi ve rehberliği bütün çocuklar için elde edilir hale getirirler;
      • Okullarda düzenli biçimde devamın sağlanması ve okulu terketme oranlarının düşürülmesi için önlem alırlar.
    2. Taraf Devletler, okul disiplininin çocuğun insan olarak taşıdığı saygınlıkla bağdaşır biçimde ve bu Sözleşme’ye uygun olarak yürütülmesinin sağlanması amacıyla gerekli olan tüm önlemleri alırlar.
    3. Taraf Devletler eğitim alanında, özellikle cehaletin ve okuma yazma bilmemenin dünyadan kaldırılmasına katkıda bulunmak ve çağdaş eğitim yöntemlerine ve bilimsel ve teknik bilgilere sahip olunmasını kolaylaştırmak amacıyla uluslararası işbirliğini güçlendirir ve teşvik ederler. Bu konuda, gelişmekte olan ülkelerin gereksinimleri özellikle gözönünde tutulur.

    Madde 29

    1. Taraf Devletler çocuk eğitiminin aşağıdaki amaçlara yönelik olmasını kabul ederler:
      • Çocuğun kişiliğinin, yeteneklerinin, zihinsel ve bedensel yeteneklerinin mümkün olduğunca geliştirilmesi;
      • İnsan haklarına ve temel özgürlüklere, Birleşmiş Milletler Andlaşmasında benimsenen ilkelere saygısının geliştirilmesi;
      • Çocuğun ana–babasına, kültürel kimliğine, dil ve değerlerine, çocuğun yaşadığı veya geldiği menşe ülkenin ulusal değerlerine ve kendisininkinden farklı uygarlıklara saygısının geliştirilmesi;
      • Çocuğun, anlayışı, barış, hoşgörü, cinsler arası eşitlik ve ister etnik, ister ulusal, ister dini gruplardan, isterse yerli halktan olsun, tüm insanlar arasında dostluk ruhuyla, özgür bir toplumda, yaşantıyı, sorumlulukla üstlenecek şekilde hazırlanması;
      • Doğal çevreye saygısının geliştirilmesi.
    2. Bu maddenin veya 28’inci maddenin hiçbir hükmü gerçek ve tüzel kişilerin öğretim kurumları kurmak ve yönetmek özgürlüğüne, bu maddenin 1 inci fıkrasında belirtilen ilkelere saygı gösterilmesi ve bu kurumlarda yapılan eğitimin Devlet tarafından konulmuş olan asgari kurallara uygun olması koşuluyla, aykırı sayılacak biçimde yorumlanmayacaktır.

    Madde 30

    Soya, dine ya da dile dayalı azınlıkların ya da yerli halkların varolduğu Devletlerde, böyle bir azınlığa mensup olan ya da yerli halktan olan çocuk, ait olduğu azınlık topluluğunun diğer üyeleri ile birlikte kendi kültüründen yararlanma, kendi dinine inanma ve uygulama ve kendi dilini kullanma hakkından yoksun bırakılamaz.

    Madde 31

    1. Taraf Devletler çocuğun dinlenme, boş zaman değerlendirme, oynama ve yaşına uygun eğlence (etkinliklerinde) bulunma ve kültürel ve sanatsal yaşama serbestçe katılma hakkını tanırlar.
    2. Taraf Devletler, çocuğun kültürel ve sanatsal yaşama tam olarak katılma hakkını saygı duyarak tanırlar ve özendirirler ve çocuklar için, boş zamanı değerlendirmeye, dinlenmeye, sanata ve kültüre ilişkin (etkinlikler) konusunda uygun ve eşit fırsatların sağlanmasını teşvik ederler.

    Madde 32

    1. Taraf Devletler, çocuğun, ekonomik sömürüye ve her türlü tehlikeli işte ya da eğitimine zarar verecek ya da sağlığı veya bedensel, zihinsel, ruhsal, ahlâksal ya da toplumsal gelişmesi için zararlı olabilecek nitelikte çalıştırılmasına karşı korunma hakkını kabul ederler.
    2. Taraf Devletler, bu maddenin uygulamaya konulmasını sağlamak için yasal, idari, toplumsal ve eğitsel her önlemi alırlar. Bu amaçlar ve öteki uluslararası belgelerin ilgili hükümleri gözönünde tutularak, Taraf Devletler özellikle şu önlemleri alırlar:
      • İşe kabul için bir ya da birden çok asgari yaş sınırı tesbit ederler;
      • Çalışmanın saat olarak süresi ve koşullarına ilişkin uygun düzenlemeleri yaparlar.
      • Bu maddenin etkili biçimde uygulanmasını sağlamak için ceza veya başka uygun yaptırımlar öngörürler.

    Madde 33

    Taraf Devletler, çocukların uluslararası anlaşmalarda tanımladığı biçimde uyuşturucu ve psikotrop maddelerin yasadışı kullanımına karşı korunması ve çocukların bu tür maddelerin yasadışı üretimi ve kaçakçılığı alanında kullanılmasını önlemek amacıyla, yasal, sosyal ve eğitsel niteliktekiler de dahil olmak üzere, her türlü uygun önlemleri alırlar.

    Madde 34

    Taraf Devletler, çocuğu, her türlü cinsel sömürüye ve cinsel suistimale karşı koruma güvencesi verirler. Bu amaçla Taraf Devletler özellikle:

    1. Çocuğun yasadışı bir cinsel faaliyete girişmek üzere kandırılması veya zorlanmasını;
    2. Çocukların, fuhuş, ya da diğer yasadışı cinsel faaliyette bulundurularak sömürülmesini;
    3. Çocukların pornografik nitelikli gösterilerde ve malzemede kullanılarak sömürülmesini,

    önlemek amacıyla ulusal düzeyde ve ikili ile çok taraflı ilişkilerde gerekli her türlü önlemi alırlar.

    Madde 35

    Taraf Devletler, her ne nedenle ve hangi biçimde olursa olsun, çocukların kaçırılmaları, satılmaları veya fuhuşa konu olmalarını önlemek için ulusal düzeyde ve ikili ve çok yanlı ilişkilerde gereken her türlü önlemleri alırlar.

    Madde 36

    Taraf Devletler, esenliğine herhangi bir biçimde zarar verebilecek başka her türlü sömürüye karşı çocuğu korurlar.

    Madde 37

    Taraf Devletler aşağıdaki hususları sağlarlar:

    1. Hiçbir çocuk, işkence veya diğer zalimce, insanlık dışı veya aşağılayıcı muamele ve cezaya tâbi tutulmayacaktır. Onsekiz yaşından küçük olanlara, işledikleri suçlar nedeniyle idam cezası verilemiyeceği gibi salıverilme koşulu bulunmayan ömür boyu hapis cezası da verilmeyecektir.
    2. Hiçbir çocuk yasadışı ya da keyfi biçimde özgürlüğünden yoksun bırakılmayacaktır. Bir çocuğun tutuklanması, alıkonulması veya hapsi yasa gereği olacak ve ancak en son başvurulacak bir önlem olarak düşünülüp, uygun olabilecek en kısa süre ile sınırlı tutulacaktır.
    3. Özgürlüğünden yoksun bırakılan her çocuğa insancıl biçimde ve insan kişiliğinin özünde bulunan saygınlık ve kendi yaşındaki kişilerin gereksinimleri gözönünde tutularak davranılacaktır. Özgürlüğünden yoksun olan her çocuk, kendi yüksek yararı aksini gerektirmedikçe, özellikle yetişkinlerden ayrı tutulacak ve olağanüstü durumlar dışında ailesi ile yazışma ve görüşme yoluyla ilişki kurma hakkına sahip olacaktır.
    4. Özgürlüğünden yoksun bırakılan her çocuk, kısa zamanda yasal ve uygun olan diğer yardımlardan yararlanma hakkına sahip olacağı gibi özgürlüğünden yoksun bırakılmasının yasaya aykırılığını bir mahkeme veya diğer yetkili, bağımsız ve tarafsız makam önünde iddia etme ve böylesi bir işlemle ilgili olarak ivedi karar verilmesini isteme hakkına da sahip olacaktır.

    Madde 38

    1. Taraf Devletler, silahlı çatışma halinde kendilerine uygulanabilir olan uluslararası hukukun, çocukları da kapsayan insani kurallarına uymak ve uyulmasını sağlamak yükümlülüğünü üstlenirler.
    2. Taraf Devletler, onbeş yaşından küçüklerin çatışmalara doğrudan katılmaması için uygun olan bütün önlemleri alırlar.
    3. Taraf Devletler, özellikle onbeş yaşına gelmemiş çocukları askere almaktan kaçınırlar. Taraf Devletler, onbeş ile onsekiz yaş arasındaki çocukların silah altına alınmaları gereken durumlarda, önceliği yaşça büyük olanlara vermek için çaba gösterirler.
    4. Silahlı çatışmalarda sivil halkın korunmasına ilişkin uluslararası insani hukuk kuralları tarafından öngörülen yükümlülüklerine uygun olarak, Taraf Devletler, silahlı çatışmadan etkilenen çocuklara koruma ve bakım sağlamak amacıyla mümkün olan her türlü önlemi alırlar.

    Madde 39

    Taraf Devletler, her türlü ihmal, sömürü ya da suistimal, işkence ya da her türlü zalimce, insanlık dışı veya aşağılayıcı muamele ya da ceza uygulaması ya da silahlı çatışma mağduru olan bir çocuğun, bedensel ve ruhsal bakımdan sağlığına yeniden kavuşması ve yeniden toplumla bütünleşebilmesini temin için uygun olan tüm önlemleri alırlar. Bu tür sağlığa kavuşturma ve toplumla bütünleştirme, çocuğun sağlığını, özgüvenini ve saygınlığını geliştirici bir ortamda gerçekleştirilir.

    Madde 40

    1. Taraf Devletler, hakkında ceza yasasını ihlâl ettiği iddia edilen ve bu nedenle itham edilen ya da ihlâl ettiği kabul edilen her çocuğun; çocuğun yaşı ve yeniden topluma kazandırılmasının ve toplumda yapıcı rol üstlenmesinin arzu edilir olduğu hususları gözönünde bulundurularak, taşıdığı saygınlık ve değer duygusunu geliştirecek ve başkalarının da insan haklarına ve temel özgürlüklerine saygı duymasını pekiştirecek nitelikte muamele görme hakkını kabul ederler.
    2. Bu amaçla ve uluslararası belgelerin ilgili hükümleri göz-önünde tutularak Taraf Devletler özellikle, şunları sağlarlar:
      1. İşlendiği zaman ulusal ya da uluslararası hukukça yasaklanmamış bir eylem ya da ihmâl nedeniyle hiçbir çocuk hakkında ceza yasasını ihlâl ettiği iddiası ya da ithamı öne sürülemeyeceği gibi böyle bir ihlâlde bulunduğu da kabul edilmeyecektir.
      2. Hakkında ceza kanununu ihlâl iddiası veya ithamı bulunan her çocuk aşağıdaki asgari güvencelere sahiptir:
        1. Kovuşturmanın her aşamasında özel hayatının gizliliğine tam saygı gösterilmesine hakkı olmak;
        2. Kullanılan dili anlamaması veya konuşamaması halinde çocuğun parasız çevirmen yardımından yararlanması;
        3. Ceza yasasını ihlâl ettiği sonucuna varılması halinde, bu kararın ve bunun sonucu olarak alınan önlemlerin daha yüksek yetkili, bağımsız ve yansız bir makam ya da mahkeme önünde yasaya uygun olarak incelenmesi;
        4. Tanıklık etmek ya da suç ikrarında bulunmak için zorlanmamak; aleyhine olan tanıkları sorguya çekmek veya sorguya çekmiş olmak ve lehine olan tanıkların hazır bulunmasının ve sorgulanmasının eşit koşullarda sağlanması;
        5. Yetkili, bağımsız ve yansız bir makam ya da mahkeme önünde adli ya da başkaca uygun yardımdan yararlanarak ve özellikle çocuğun yaşı ve durumu göz önüne alınmak suretiyle kendisinin yüksek yararına aykırı olduğu saptanmadığı sürece, ana–babası veya yasal vasisi de hazır bulundurularak yasaya uygun biçimde adil bir duruşma ile konunun gecikmeksizin karara bağlanmasının sağlanması;
        6. Haklarındaki suçlamalardan kendilerinin hemen ve doğrudan doğruya; ya da uygun düşen durumlarda ana–babaları ya da yasal vasileri kanalı ile haberli kılınmak ve savunmalarının hazırlanıp sunulmasında gerekli yasal ya da uygun olan başka yardımdan yararlanmak;
        7. Haklarındaki suçlama yasal olarak sabit oluncaya kadar masum sayılmak

    3.Taraf Devletler, hakkında ceza yasasını ihlâl ettiği iddiası ileri sürülen, bununla itham edilen ya da ihlâl ettiği kabul olunan çocuk bakımından, yalnızca ona uygulanabilir yasaların, usullerin, onunla ilgili makam ve kuruluşların oluşturulmasını teşvik edecek ve özellikle şu konularda çaba göstereceklerdir:

    1. Ceza Yasasını ihlâl konusunda asgari bir yaş sınırı belirleyerek, bu yaş sınırının altındaki çocuğun ceza ehliyetinin olmadığının kabulü;
    2. Uygun bulunduğu ve istenilir olduğu takdirde, insan hakları ve yasal güvencelere tam saygı gösterilmesi koşulu ile bu tür çocuklar için adli kovuşturma olmaksızın önlemlerin alınması.

    4.Koruma tedbiri, yönlendirme ve gözetim kararları, danışmanlık, şartlı salıverme, bakım için yerleştirme, eğitim ve meslek öğretme programları ve diğer kurumsal bakım seçenekleri gibi çeşitli düzenlemelerin uygulanmasında, çocuklara durumları ve suçları ile orantılı ve kendi esenliklerine olacak biçimde muamele edilmesi sağlanacaktır.

    Madde 41

    Bu Sözleşme’de yeralan hiçbir husus, çocuk haklarının gerçekleştirilmesine daha çok yardımcı olan ve:

    1. Bir Taraf Devletin yasasında veya
    2. Bu Devlet bakımından yürürlükte olan uluslararası hukukta yeralan hükümleri etkilemeyecektir.

    Madde 42

    Taraf Devletler, Sözleşme ilke ve hükümlerinin uygun ve etkili araçlarla yetişkinler kadar çocuklar tarafından da yaygın biçimde öğrenilmesini sağlamayı taahhüt ederler.

    Madde 43

    1. Taraf Devletlerin bu Sözleşme ile üstlendikleri yükümlülükleri yerine getirme konusunda kaydettikleri ilerlemeleri incelemek amacıyla, görevleri aşağıda belirtilen bir Çocuk Hakları Komitesi kurulmuştur.
    2. Komite bu Sözleşme ile hükme bağlanan alanda yetenekleriyle tanınmış ve yüksek ahlâk sahibi on uzmandan oluşur. Komite üyeleri Taraf Devletlerce kendi vatandaşları arasından ve kişisel olarak görev yapmak üzere, adil bir coğrafi dağılımı sağlama gereği ve başlıca hukuk sistemleri göz-önünde tutularak seçilirler.
    3. Komite üyeleri, Taraf devletlerce gösterilen kişiler listesinden gizli oyla seçilirler. Her Taraf Devlet, vatandaşları arasından bir uzmanı aday gösterebilir.
    4. Komite için ilk seçim, bu Sözleşme’nin yürürlüğe girişini izleyen altı ay içinde yapılır. Sonraki seçimler iki yılda bir yapılır. Her seçim tarihinden en az dört ay önce, Birleşmiş Milletler Teşkilatı Genel Sekreteri, Taraf Devletleri iki ay içinde adaylarını göstermeye yazılı olarak davet eder. Daha sonra Genel Sekreter böylece belirlenen kişilerden, kendilerini gösteren Taraf Devletleri de işaret ederek, alfabetik sıraya göre oluşturduğu bir listeyi, Taraf Devletlere bildirir.
    5. Seçimler, Birleşmiş Milletler Teşkilatı Merkezinde, Genel Sekreter tarafından davet edilen Taraf Devletler toplantılarında yapılır. Nisabı, Taraf Devletlerin üçte ikisinin oluşturduğu bu toplantılarda, hazır bulunan ve oy kullanan Devletlerin salt çoğunluğuyla en fazla oy alan kişiler Komiteye seçilir.
    6. Komite üyeleri dört yıl için seçilir. Aday gösterildikleri takdirde yeniden seçilebilirler. lk seçimde seçilmiş olan beş üyenin görevi iki yıl sonra sona erer, bu beş üyenin isimleri ilk seçimden hemen sonra toplantı başkanı tarafından çekilen kura ile belirlenir.
    7. Bir komite üyesinin ölmesi veya çekilmesi ya da başka herhangi bir nedenle bir üyenin Komitedeki görevlerini yapamaz hale gelmesi durumunda adaylığını öneren Taraf Devlet, Komitenin onaylaması koşuluyla, böylece boşalan yerdeki görev süresi doluncaya kadar, kendi vatandaşları arasından başka bir uzmanı atayabilir.
    8. Komite, iç tüzüğünü kendisi belirler.
    9. Komite, memurlarını iki yıllık bir süre için seçer.
    10. Komite toplantıları olağan olarak Birleşmiş Milletler Teşkilatı Merkezinde ya da Komite tarafından belirlenecek başka uygun bir yerde yapılır. Komite olağan olarak her yıl toplanır. Komite toplantılarının süresi, gerektiğinde, Genel Kurulca onaylanmak koşuluyla, bu Sözleşmeye Taraf Devletlerin bir toplantısıyla belirlenir veya değiştirilir.
    11. Birleşmiş Milletler Teşkilatı Genel Sekreteri gerekli maddi araçları ve personeli bu Sözleşme ile kendisine verilen görevleri etkili biçimde görebilmesi amacıyla, Komite emrine verir.
    12. Bu Sözleşme uyarınca oluşturulan Komitenin üyeleri, Genel Kurulun onayı ile, Birleşmiş Milletler Teşkilatının kaynaklarından karşılanmak üzere, Genel Kurulca saptanan şart ve koşullar çerçevesinde kararlaştırılan ücreti alırlar.

    Madde 44

    1. Taraf Devletler, bu Sözleşme’de tanınan hakları yürürlüğe koymak için, aldıkları önlemleri ve bu haklardan yararlanma konusunda gerçekleştirilen ilerlemeye ilişkin raporları:
      • Bu Sözleşme’nin, ilgili Taraf Devlet bakımından yürürlüğe giriş tarihinden başlayarak iki yıl içinde;
      • Daha sonra beş yılda bir, Birleşmiş Milletler Genel Sekreteri aracılığı ile Komiteye sunmayı taahhüt ederler.
    2. Bu madde uyarınca hazırlanan raporlarda, bu Sözleşme’ye göre üstlenilen sorumlulukların, şayet varsa, yerine getirilmesini etkileyen nedenler ve güçlükler belirtilecektir. Raporlarda ayrıca, ilgili ülkede Sözleşme’nin uygulanması hakkında Komiteyi etraflıca aydınlatacak biçimde yeterli bilgi de bulunacaktır.
    3. Komiteye etraflı bilgi içeren bir ilk rapor sunmuş olan Taraf Devlet, bu maddenin 1 (b) bendi gereğince sunacağı sonraki raporlarında daha önce verilmiş olan temel bilgileri tekrarlamayacaktır.
    4. Komite, Taraf Devletlerden Sözleşme’nin uygulamasına ilişkin her türlü ek bilgi isteminde bulunabilir.
    5. Komite, iki yılda bir Ekonomik ve Sosyal Konsey aracılığı ile Genel Kurula faaliyetleri hakkında bir rapor sunar.
    6. Taraf Devletler kendi raporlarının ülkelerinde geniş biçimde yayımını sağlarlar.

    Madde 45

    Sözleşme’nin etkili biçimde uygulanmasını geliştirme ve Sözleşme kapsamına giren alanda uluslararası işbirliğini teşvik etmek amacıyla:

    1. Uzmanlaşmış kurumlar, UNICEF ve Birleşmiş Milletler Teşkilatının öteki organları, bu Sözleşme’nin kendi yetki alanlarına ilişkin olan hükümlerinin uygulanmasının incelenmesi sırasında, temsil edilmek hakkına sahiptirler. Komite; uzmanlaşmış kurumları, UNICEF’i ve uygun bulduğu öteki yetkili kuruluşları, kendi yetki alanlarını ilgilendiren konularda uzman olarak görüş vermeye davet edebilir. Komite, uzmanlaşmış kurumları, UNICEF’i ve Birleşmiş Milletler Teşkilatının öteki organlarını kendi faaliyet alanlarına ilişkin kesimlerde Sözleşme’nin uygulanması hakkında rapor sunmaya davet edebilir;
    2. Komite, uygun bulduğu takdirde, Taraf Devletlerce sunulmuş, bir istem içeren ya da teknik danışma veya yardım ihtiyacını belirten her raporu, gerekiyorsa Komitenin bu istek veya ihtiyaca ilişkin tavsiye ve gözlemlerini de ekleyerek, uzmanlaşmış kurumlara, UNICEF’e ve öteki yetkili kuruluşlara gönderir;
    3. Komite, Genel Kurula Genel Sekreterden Komite adına çocuk haklarına ilişkin sorunlarda incelemeler yaptırması isteğinde bulunulmasını, tavsiye edebilir;
    4. Komite, bu Sözleşme’nin 44 ve 45’inci maddeleri uyarınca alınan bilgilere dayanarak, telkin ve genel nitelikte tavsiyelerde bulunabilir. Bu telkin ve genel nitelikteki tavsiyeler, ilgili olan her Taraf Devlete gönderilir ve şayet varsa, Taraf Devletlerin yorumları ile birlikte Genel Kurulun dikkatine sunulur.

    Madde 46

    Bu Sözleşme bütün Devletlerin imzasına açıktır.

    Madde 47

    Bu Sözleşme onaylamaya bağlı tutulmuştur. Onay belgeleri Birleşmiş Milletler Teşkilatı Genel Sekreteri nezdine tevdi edilecektir.

    Madde 48

    Bu Sözleşme bütün Devletlerin katılmasına açık olacaktır. Katılma belgeleri Birleşmiş Milletler Teşkilatı Genel Sekreteri nezdine tevdi edilecektir.

    Madde 49

    1. Bu Sözleşme, yirminci onay ya da katılma belgesinin Birleşmiş Milletler Teşkilatı Genel Sekreteri nezdine tevdi tarihini izleyen otuzuncu gün yürürlüğe girecektir.
    2. Yirminci onay ya da katılma belgesinin tevdiinden sonra bu Sözleşme’yi onaylayacak ya da ona katılacak Devletlerin her biri için, bu Sözleşme, sözkonusu Devletin onay ya da katılma belgesini tevdi tarihinden sonraki otuzuncu gün yürürlüğe girecektir.

    Madde 50

    1. Bu Sözleşme’ye Taraf herhangi bir Devlet bir değişiklik önerisinde bulunabilir ve buna ilişkin metni Birleşmiş Milletler Teşkilatı Genel Sekreteri nezdine tevdi edebilir. Genel Sekreter bunun üzerine değişiklik önerisini Taraf Devletlere, önerinin incelenmesi ve oya konulması amacıyla bir Taraf Devletler Konferansı oluşturulmasını isteyip istemediklerini kendisine bildirmeleri kaydıyla, iletir. Böyle bir duyuru tarihini izleyen dört ay içinde Taraf Devletlerin en az üçte biri sözkonusu konferansın toplanmasından yana olduklarını ifade ederlerse Genel Sekreter, Birleşmiş Milletler Teşkilatı çerçevesinde bu konferansi düzenler. Konferansta hazır bulunan ve oy kullanan Taraf Devletlerin çoğunluğu tarafından kabul edilen her değişiklik, onay için Birleşmiş Miletler Genel Kuruluna sunulur.
    2. Bu maddenin 1’inci fıkrasında yeralan hükümlere uygun olarak kabul edilen bir değişiklik, Birleşmiş Milletler Genel Kurulunca onaylandığı ve bu Sözleşme’ye Taraf Devletlerin üçte iki çoğunluğu tarafından kabul edildiği zaman yürürlüğe girer.
    3. Bir değişiklik yürürlüğe girdiği zaman, onu kabul eden Taraf Devletler bakımından bağlayıcılık taşır. Öteki Taraf Devletler bu Sözleşme hükümleri ve daha önce kabul ettikleri her değişiklikle bağlı kalırlar.

    Madde 51

    1. Birleşmiş Milletler Teşkilatı Genel Sekreteri, onay ya da katılma anında yapılabilecek çekincelerin metnini alacak ve bütün Devletlere bildirecektir.
    2. Bu Sözleşme’nin amacı ve konusu ile bağdaşmayan hiçbir çekinceye izin verilmeyecektir.
    3. Çekinceler, Birleşmiş Milletler Teşkilatı Genel Sekreterince, geri alınacağına ilişkin bildirimde bulunma yoluyla her zaman geri alınabilir. Bunun üzerine Genel Sekreter, bütün Devletleri haberdar eder. Böyle bir bildirim, Genel Sekreter tarafından alındığı tarihte işlerlik kazanır.

    Madde 52

    Bir Taraf Devlet, bu Sözleşme’yi, Birleşmiş Milletler Teşkilatı Genel Sekreterine vereceği yazılı bildirim yoluyla feshedebilir. Fesih, bildirimin Genel Sekreter tarafından alınması tarihinden bir yıl sonra geçerli olur.

    Madde 53

    Birleşmiş Milletler Teşkilatı Genel Sekreteri, bu Sözleşme’nin tevdi makamı olarak belirlenmiştir.

    Madde 54

    İngilizce, Arapça, Çince, İspanyolca, Fransızca ve Rusça metinleri de aynı derecede geçerli olan bu Sözleşme’nin özgün metni, Birleşmiş Milletler Teşkilatı Genel Sekreteri nezdine tevdi edilecektir.

    Hükümetleri tarafından tam yetkili kılınan aşağıda imzaları bulunan Temsilciler, yukarıdaki kuralların ışığında, bu Sözleşme’yi imzalamışlardır.

  • SED Konusunda Sosyal İnceleme Raporu Örneği-1

    SOSYAL VE EKONOMİK DESTEK HİZMETİ (SED)

    SOSYAL İNCELEME RAPORU

                                               

    KURUM/KURULUŞ                      : Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü

    SOSYAL İNCELEME TARİHİ    : 21.09.2022

    RAPOR TARİHİ                              : 23.09.2022

    MESLEKİ KAYIT NO                   : 1

     

    MÜRACAATÇININ

    Adı Soyadı                 :Hayriye Hanım

    TC Kimlik No             : —-

    Anne / Baba Adı        : A/A

    Doğ. Yeri-Tarihi         : Kayseri/01.01.1976

    Cinsiyeti                     : K

    Medeni Durum           : Boşanmış

    Öğrenim Durumu       : Lise

    İşi                                : —-

    İş Adresi                     : —-

    Sosyal Güvencesi       : SGK

    Aylık Gelirleri            : —-

    İkamet Adresi             : —-

    Telefonu                     : —-

    Müracaat Tarihi          : 20.09.2022

    Müracaat Nedeni        :  Ekonomik yoksunluk

     

    HİZMETTEN YARARLANACAK BİREYİN

    Adı Soyadı                 : Çocuk Şevket

    TC Kimlik Nosu         : —-

    Anne / Baba Adı        : H./A.R.

    Doğ. Yeri-Tarihi         : Kayseri/07.07.2015

    Cinsiyeti                     : E

    Medeni Durum           : Bekar

    Öğrenim Durumu       : İlkokul

    Sosyal Güvencesi       : SGK

    İkamet Adresi             : —-

     

    SOSYAL İNCELEMENİN:

    Yapıldığı Yer             : İkamet adresi

    Nedeni                        : Ekonomik yoksunluk

    Bilgi Kaynakları         : Müracaatçı ile yapılan görüşmeler, Dosya bilgileri

    Sorgulama Yapılan Modüller : MERNİS, SOYBİS

     

    AİLENİN TALEBİ VE SORUNUN TANIMI:

                Müracaatçı Hayriye Hanım’ın almış olduğu süreli SED hizmetinin sonlanacak olması üzerine 21.12.2021 tarihinde müracaatçının ikamet adresine gidilerek müracaatçı ve çocuğu ile mesleki görüşme ve sosyal inceleme gerçekleştirilmiştir.

     

     

    AİLENİN GENEL TANITIMI, SOSYAL YAŞANTISI VE KİŞİLİK ÖZELİKLERİ:

    Müracaatçı Hayriye Hanım, 1976 Kayseri doğumludur. Anne ve babası vefat etmiştir. Kardeşleri ise yurt dışında yaşamaktadır.

    Müracaatçı, Ali Rıza Bey ile 2013 yılında resmi olarak evlilik gerçekleştirmiş, bu evlilikten 2015 doğumlu Şevket isimli bir erkek çocuklarının dünyaya gelmiştir.

    Müracaatçı Hayriye Hanım, eşinin evlilik dışı birlikteliğinin olması nedeniyle 2017 yılında resmi olarak boşandıklarını, evlilik süresinde Ali Rıza Bey’in esnaflık yaparak evin geçimini sağladığını, ayrılıktan sonra Ali Rıza Bey’in başka bir şehre yerleştiğini, oğlu ile telefonda iletişim kurduklarını, nadiren kendi bulundukları şehre geldiğini, en son 2 ay önce oğlu ile görüştüğünü ifade etmiştir.

    Müracaatçı boşanmanın ardından anne ve babasından ölüm aylığı alarak geçimini sağladığını, ancak geçen ay maaşın kesildiğini, SGK’ye dilekçe ile başvuru yaptığını, dilekçesine yazılı yanıt verilmediğini, bu konuda gerekli işlemlerin yapılması için mahkemeye başvurduğunu, gelecek kasım ayında davanın duruşmasının bulunduğunu belirtmiştir.

    Müracaatçı daha önce gündelik temizlik işlerinde çalışarak geçimini sağlamakta zorlandığını ifade etmiştir. Sağlık kontrollerinin halen devam ettiğini, temmuz ayında sesinin kesilmesi üzerine hastaneye gittiğinde doktorları ameliyat olması gerektiğini söylemiş fakat verilen ilaçlarla bu durum aşılmıştır.

    Müracaatçı oğlu Şevket’in okulda sınıf arkadaşlarına karşı agresif davranışlarının bulunduğunu, dikkat dağınıklığının olduğunu, okulun rehberlik öğretmeni görüşmeye gittiğini, rehberlik öğretmeninin psikiyatriye yönlendirdiğini, psikiyatr ile görüşme sonucunda ilaca başladığını, 2 ayda bir kontrollerinin olduğunu, ocak ayı içinde kontrole gideceklerini ifade etmiştir.

    AİLENİN EKONOMİK DURUMU:

    Müracaatçı eski eşi Ali Rıza Bey’in kendisine düzenli olarak 700 TL verdiğini, ev kira bedeli olan 1700 TL’yi karşıladığını ve oğlunun okul servis masrafı olan 600 TL’yi ödediğini ifade etmiştir. Müracaatçı belediyeden 400 TL doğalgaz yardımı aldığını belirtmiştir.

     

    ÇALIŞABİLİRLİK VE İŞ EDİNME DURUMU:

    Müracaatçı Hayriye Hanım, daha önce gündelik temizlik işlerinde çalıştığını, sağlık problemleri, boşanma süreci ve çocuğu ile ilgilenmek istemesi nedenleriyle artık iş bulmadığı belirtmiştir.

     

    ÇOCUĞUN GÖRÜŞÜ VE TALEBİ:

    Çocuk Şevket, evde annesi ile birlikte yaşadığını, annesi ile çok iyi anlaştıklarını ve annesini çok sevdiğini, babası ile her gün telefonda görüntülü görüştüklerini belirtmiştir. Çocuğun hareketli ve konuşkan olduğu gözlemlenmiştir.

     

    ÖĞRENİM DURUMU:

    Müracaatçı Hayriye Hanım lise mezunudur. Çocuk Şevket ilkokul 1.sınıf öğrencisidir.

    SAĞLIK DURUMU:

                Müracaatçı 2021 yılı ekim ayında rahim kanseri olduğunu, düzenli olarak takip ve kontrollerinin yapıldığı, 2022 yılı temmuz ayında sesinin kısılması üzerine hastaneye gittiğinde doktorların önce ameliyat olması gerektiğini söylediğini fakat verilen ilaçlarla bu durumun aşıldığını ifade etmiştir.

    Oğlu Şevket’in okulda sınıf arkadaşlarına şiddet uyguladığını, agresif davranışlarının bulunduğunu, dikkat dağınıklığının olduğunu, okulun rehberlik öğretmeni ile görüşmeye gittiğini, rehberlik öğretmeninin psikiyatriye yönlendirdiğini, psikiyatr ile görüşme sonucunda ilaca başladığını, 2 ayda bir kontrollerinin olduğunu, ekim ayı içinde kontrole gideceklerini ifade etmiştir.

     

    VELAYET VE VESAYET VE SABIKA DURUMU:

    Müracaatçı kendisinin ve aile bireylerinin herhangi bir sabıka kaydının olmadığını beyan etmiştir.

    Çocuk Şevket’in velayeti anne Hayriye Hanım’a verilmiştir.

     

    ÇOCUĞUN AİLE YANINDA RİSK DURUMU:

    Çocuğun anne yanında bakımının uygun olduğu anlaşılmıştır. Çocuk hakkında herhangi bir tedbirin alınmasını gerektiren bir risk durumu mevcut değildir.

     

    YAŞANILAN KONUT DURUMU:

    İkamet edilen ev 2 oda 1 salondan oluşan bir apartman dairesidir. Kira bedeli 1750 TL’dir.

    DEĞERLENDİRME ve SONUÇ:

                Müracaatçı Hayriye Hanım’ın almış olduğu süreli SED hizmetinin sonlanacak olması üzerine 23.09.2022 tarihinde müracaatçı ve çocuğu ile mesleki görüşme ve sosyal inceleme gerçekleştirilmiştir.

    Yapılan İnceleme ve Değerlendirme Sonucunda; Müracaatçının eşi ile boşandığı, bir çocuğunun olduğu, çocuğun eğitime devam ettiği, müracaatçının kanser hastası olduğu, kontrollerinin devam ettiği, daha önce bağlanmış olan ölüm aylığının kesilmesi ile ilgili açmış olduğu davanın hala sonuçlanmadığı göz önünde bulundurulduğunda müracaatçının aldığı ekoomik destek hizmetinin devam etmesinin uygun olacağı düşünülmektedir.

    Sonuç olarak; 03.03.2015 Tarihinde Resmî Gazete’ de yayımlanan 29284 Sayılı Sosyal ve Ekonomik Destek Hizmetleri Hakkında Yönetmeliğin 6. Maddesi 1. Bendi (b) fıkrası gereğince, Kayseri-07.07.2015 doğumlu Çocuk Şevket adına uzun süreli (2 yıl) ekonomik destek verilmesi ve ödemenin anne Hayriye Hanım’a yapılmasının uygun olacağı kanaatine varılmıştır.

     

     

    Adı-Soyadı : Sıla MEMİŞ

    Unvanı       :Sosyal Çalışmacı

    İmza           :

  • İstismar Mağduru Çocuk Sosyal İnceleme Raporu Örneği

    NOT: ANADOLU ÜNİVERSİTESİ DERS KİTABINDAN ALINMIŞTIR.

     

    Kurum  : İstanbul ASPİM

    Raporu Düzenleyen       : Sosyal Çalışmacı

    Havale Eden      : Sosyal Hizmet Merkezi Müdürlüğü

    Sosyal İnceleme Nedeni : İstismar Mağduru Çocuk

    Sosyal İnceleme Tarihi : …/…/2013

    Rapor Tarihi Ve Sayısı : …/…/2013

     

    Müracaatçının Kimliği

    Adı-Soyadı          : K.. B..

    Doğum Yeri Ve Yılı           : Gebze-…/…/1967

    Ana-Baba Adı    : A… – H…

    Cinsiyeti              : Erkek

    Medeni Durumu              : Evli

    Ev Adresi             : Bahattinpaşa Mah. Kartal-İstanbul

     

    Hizmetten Yararlanacak Kişinin Kimliği

    Adı-Soyadı          : M… B…

    Doğum Yeri Ve Tarihi      : Kartal-…/…/1996

    Cinsiyeti              : Kız

    Öğrenim Durumu            : İlköğretim 5. Sınıftan Terk

    İkamet Adresi   : Bahattinpaşa Mah.       Kartal-İstanbul

     

    Bilgi Kaynakları

    Görüşmenin Yapıldığı Yer             : Sosyal Hizmet Merkezi

    Görüşülen Kişiler             : Müracaatçı, M… B…

    Diğer Bilgi Kaynakları :  Şahsi  Dosyası,  Emniyet-Çocuk  Şube  Görevlileri,  Şahsi  Bilgiler

    SOSYAL İNCELEME: …/…/2013 tarihinden itibaren Kartal Kaymakamlığı’nın B… ailesinin durumunu Müdürlüğümüze iletmesi üzerine harekete geçilerek inceleme ve görüşmeler başlatılmıştır. Kartal İlçe Emniyet Müdürlüğü Çocuk Şube görevlileri ile iletişime geçilerek bir ekip çalışması başlatılmıştır. M… B…’ın davranışları Çocuk Şube Ekipleri ile birlikte zaman zaman sokak ortamında takip edilmiştir. Bazen parklarda, bazen polis otosunda görüşmeler yapılarak M… B…’ın normal dışı davranışlarının ve içinde bulunduğu olumsuz çevre şartlarının değiştirilmesi için çaba sarf edilmiştir. Ancak M… B…’ın geçmişte yaşadığı olumsuzluklar ve anne-babasının her ikisinin de tutarsız tutum ve davranışları nedeniyle beklediğimiz sonucun elde edilememesi konuyla ilgili görevlilerde umutsuzluk duygusu oluşturmuştur. Emniyet-Çocuk Şube Birimi’nde sosyal çalışmacı bulunmayışı nedeniyle vakaya etkili ve verimli bir şekilde uygun hizmet modeli sunulamamıştır.

    Müracaatçı K… B…, Kartal Belediyesi’nde mevsimlik işçi olarak çalışmaktadır. İşten çıkarıldığı dönemlerde sokaklarda kâğıt toplayarak geçimini sürdürmektedir. K… B…, psikolojik yapısı itibariyle tutarsız davranışlar sergilemektedir. Çocuklarının içinde bulundukları olumsuz durumlarına eşi A… B…’ın sebep olduğunu sürekli dile getirmektedir. Eşi ile yapılan görüşmelerde ise, aynı suçlamaların bu sefer K… B…’a yöneltildiği müşahede edilmiştir. Eşlerden her ikisinde de, anne-baba sorumluluğunu üstlenememenin oluşturduğu gerginliği bastırmaya ve yansıtmaya çalıştıkları düşünülmektedir.

    K…-A… B… çifti, 1995 tarihinde evlenmişler ve çiftlerin bu evliliklerinden 2 kız, 1 erkek 3 çocukları dünyaya gelmiştir. Çocukları:

    1. M… B…; 14.07.1996 Kartal doğumlu olup, ilköğretim 5. sınıftan öğrenimine ara vermiştir. Herhangi bir fiziksel rahatsızlığı bulunmamaktadır.
    2. D… B…; 2002 Kartal doğumlu olup, ilköğretim 2. sınıf öğrencisidir. Sakarya Kız Yetiştirme Yurdu’na tertip edilmiştir.
    3. M… B…; 2003 Kartal doğumlu olup, ilköğretim 2. sınıftan öğrenimine ara vermiştir. Güzelyalı Çocuk Yuvası’na tertip edilmiştir.

    B… kardeşlerden M… ve D… koruma altına alınmışlardır. M… B… ise, Kartal’da ikamet etmekte olup sokaklarda dolaşmaktadır. Parklarda serbestçe dolaşarak erkeklerle ahlak dışı ilişkiler kurduğu gözlenmektedir. Karşılaşmalarımız sırasında; tarafımıza saygılı davranmakta, içinde bulunduğu durum hakkında sorgulamalarımıza açıklık getirmektedir.

    M… B… 13 yaşında iken 5. sınıftan öğrenimine ara verdirilerek babası tarafından dinî nikâhlı olarak 35 yaşlarındaki Çanakkale İli’nden İ… K… adlı vatandaşla evlendirilmiştir. Bu evlilik 2 yıl sürmüş, M… eşinden ayrılarak babasının ikamet ettiği Kartal’a geri dönmüştür. Daha sonra aynı şekilde Trabzonlu bir şahısla evlendirilmiş, M… bu eşinden de ayrılarak babasının ikametgâhına tekrar dönüş yapmıştır. Ailesinin birlikte yaşamaya başlayan M… B…, izinsiz olarak evi terk ederek erkeklerle para karşılığı fuhuş yapmaya başlamıştır. Bu davranışları savcılık tarafından alınan ifadelerde de açıkça göze çarpmaktadır. M… ile yaptığımız görüşmelerde bu duruma düşmesinde en büyük etken olarak; babasının kendisine karşı fiziksel şiddet kullanması, reşit olmadığı halde 2 defa evlendirmesi ve eve arkadaşlarını getirerek kendisine uygunsuz hareketlerde bulunmalarına müsaade etmesi gibi nedenleri ileri sürmüştür. Gerek babasıyla yaptığımız bireysel görüşmeler, gerekse Emniyet Çocuk Şube görevlilerinin beyanatları değerlendirildiğinde; M…’nin ifadeleri doğrulanır niteliktedir. Çocuk Şube görevlileri K… ve A… B… çiftinin kızıyla ilişkiye girenlerden para alabilmek için davacı olduklarını belirtmişlerdir. M… B…, babasının da katıldığı aile görüşmelerinde babasının yaptığı bütün önerilere öfke ile bağırarak karşılık vermekte, hakaret içerikli ifadeler kullanarak babasına karşı düşmanca tavırlarını sergilemekten imtina duymamaktadır. A…-K… B… çiftinin ikametlerine gittiğimizde insan onuru ile bağdaşmayacak konut ortamının varlığı, çocukları sokak yaşamına sürüklemiş ve kötü arkadaş edinmelerine sebep olmuştur. Aile içi iletişim yöntemlerinin bozuk olması çocukların psiko-sosyal gelişimlerini olumsuz etkilemiştir.

    M… B…, Müdürlüğümüzün isteği gereği 19.03.2003 tarihinde Kartal Devlet Hastanesi Psikiyatri Polikliniği’ne tedavi amacıyla götürülmüştür. Psk. Dr. S… E… tarafından “cinsel davranış patolojisi” teşhisi konularak, ileri tetkik ve tedavisinin yapılması için Bakırköy Ruh ve Sinir hastalıkları Hastanesi’ne sevk edilmiştir. M…, tedavi olma konusunda isteksiz davranmış ve tedavinin gereklerini yerine getirmemiştir. Ailesinin de ilgisizliği nedeniyle tedavi başlatılamamıştır. Daha sonra İstanbul Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü ile görüşülerek M…’nin içinde bulunduğu duruma uygun kuruluşların telefon ve adresleri kendisine verilmiş ve profesyonel yardım alması gerektiği konusunda ikna edilmiştir. Ancak M… yardım almak amacıyla hiçbir kuruluşa müracaat etmemiştir. Ailesi, Kartal’da ikamet etmesine rağmen, M… sürekli başka semtlerde sokaklarda dolaşmakta ve olumsuz davranışlarını sürdürmeye devam etmektedir.

    DEĞERLENDİRME VE SONUÇ: M… B… 17 yaşında olup, ilköğretim 5. sınıftan öğrenimine ara verdirilerek, 2 kez dinî nikâhlı olarak evlendirilmiştir. Küçük yaştan itibaren babası tarafından fiziksel şiddete maruz kalmıştır. Anne-babasının psikolojik uyumsuzlukları nedeniyle sokak yaşamına itilerek, para karşılığı fuhuş yapmaya başlamıştır. Kendisine yönelik yaptığımız çalışmalara duyarsız kalan M…, ailesinin de ilgisizliği nedeniyle kötü niyetli kişiler tarafından cinsel istismara maruz kalmaktadır. Yaşadığı sosyal çevrede bıraktığı izlenim nedeniyle istismar olayının sona ermesi mümkün değildir.

    Bu nedenlerle reşit de olmaması nedeniyle M… B…’ın 2828 sayılı SHÇEK Kanunu’nun 3. maddesinin, (b) bendinin, 4. fıkrası gereği korunma altına alınmasının, maruz kaldığı cinsel istismar durumu da dikkate alınarak rehabilite olabileceğe uygun bir kuruma yerleştirilmesinin ve bulunduğu sosyal çevreden uzaklaştırılarak ailesi ile görüştürülmemesinin kişilik gelişimi ve şahsi güvenliği açısından uygun olacağı kanaatindeyim. 04.08.2013

    Sosyal Çalışmacı

     

  • Babası Tarafından Korunma Altına Verilen Çocuk Hakkında Düzenlenen Sosyal İnceleme Raporu

    Aşağıda babası tarafından korunma altına verilen çocuk hakkında düzenlenen sosyal inceleme raporu örneği verilmiştir.

    HEDEF:

    Risk altında bulunan bir çocuğun nasıl korunma altına alındığını kavrayabilme.

    AKTİVİTE

    1. Öncelikle metni okuyarak çocuk ve ailenin içinde bulunduğu sosyal riskleri anlamaya çalışınız.
    2. Çocuğun korunma altına alınması gerekli midir? Gerekli değilse alternatif çözüm önerileri neler olabilirdi?
    3. Çocuğun sağlıklı bir psiko-sosyal gelişim sağlayabilmesi için kurum bakımında neler yapılmalıdır?

     

    SOSYAL İNCELEME RAPORU

     

    Kurum                                   : ….ASPİM

    Raporu Düzenleyen                : Sosyal Çalışmacı

    Havale Eden                           : Sosyal Hizmet Merkezi

    Müracaat Tarihi                      : ….

    Müracaat Nedeni                    : Korunmaya Muhtaç Çocuk Sosyal İnceleme Tarihi           : 21.04.2014

    Rapor Tarih ve Sayısı             : …..2014 / ….

    Müracaatçının Kimliği

    Adı-Soyadı                             : U… Y….

    Doğum Yeri Ve Yılı               : Eyüp-……1988

    Ana-Baba Adı                        : S….-İ…..

    Öğrenim Durumu                   : Okur-Yazar

    İşi/Mesleği                              : —

    Cinsiyeti                                 : Erkek

    Medeni Durumu                     : Evli

    Ev Adresi                               : …. Mah.    İstanbul

    Hizmetten Yararlanacak Kişinin Kimliği

    Adı-Soyadı                             : İ.. Y…..

    Ana-Baba Adı                        : S……-U……

    Doğum Yeri Ve Tarihi           : E…-…….2011

    Cinsiyeti                                 : Erkek

    Öğrenim Durumu                   : —

    İkâmet Adresi                         : Yeni Mah.    Eyüp-İstanbul

    Bilgi Kaynakları

    Görüşmenin Yapıldığı Yer     : Müracaatçının ablasının evi

    Görüşülen Kişiler                   : Müracaatçı, ablası, komşuları

    Diğer Bilgi Kaynakları    : Evrakları

    SOSYAL İNCELEME: Müracaatçı U….. Y……., 22.03.2014 tarihinde Müdürlüğümüze gelerek eşinin kendisini ve çocuğunu bırakarak evi terk ettiğini bildirmiş, sosyo-ekonomik durumunun yetersizliği nedeniyle 3 yaşındaki çocuğunu Kuruluşlarımıza vermek istediğini ifade etmiştir. Müracaatçı ile bir ön görüşme yapılarak, öncelikle eşinin evi terk ettiğini Cumhuriyet Savcılığı’na bildirmesi gerektiği belirtilmiştir. Müracaatçı bu konuda bir avukat vasıtasıyla girişimde bulunduğunu ifade etmiştir. Müracaatçıdan bir dilekçe alınarak, 21.04.2014 tarihinde çocuğun bulunduğu İlimiz Eyüp İlçesi, Yeni Mahalle’de bulunan ikametgâha gidilmiştir.

    Müracaatçı U…. Y…., ablası N…. Ç….’in yanında kalmaktadır. İlimiz Eyüp İlçesi’nde babasından kalma eski bir evi olmasına rağmen ilgilenecek yakını bulunmadığı için burada kalmamaktadır. N…. Hanım, K…. Ç….. adlı şahısla evli olup, 5 çocuğu bulunmaktadır. K…. Bey, Eyüp Belediyesi’nde temizlik işçisi olarak çalışmaktadır. Ç…. ailesi kendilerine ait 3 odalı eski bir evde ikamet etmektedir. Ev hijyenik koşulları taşımamaktadır.

    Müracaatçı U…. Y…., 19.02.1997 Çatalca doğumlu, Güllü ve Cemil’den olma S….. Y…..(D….) adlı şahısla 21.05.2011 tarihinde muvafakatle evlenmiştir. S…..-U…. Y…. çiftinin 1 erkek çocukları dünyaya gelmiştir. Çocukları; İsa Y…..; 2011 Eyüp doğumlu olup, sağlıklıdır.

    Evlenmeden önce Eyüp Yeni Mahalle’ye gelen çiftin evlenmeleri için U…. Bey’in ablası N….. Ç…. yardımcı olmuştur. Eyüp’e geldikten sonra uyum sağlayamayan S….. Hanım’ın, eşinden izin almadan sürekli İstanbul’un başka semtlerine gittiği ve U…. Y…. tarafından alınarak tekrar Eyüp’e getirildiği ifade edilmiştir.

    Son olarak 07.02.2014 tarihinde evi terk eden S….. Hanım, U….. Bey’in uğraşlarına rağmen geriye dönmemiştir. U…… Bey’in ifade ettiğine göre, eşi başka erkeklerle birlikte gayr-ı ahlaki ilişkiler yaşamaktadır. S…. Y…..’ın Çatalca’da boşanma davası açtığı ve çocuğunun velayetini istemediği ifade edilmektedir.

    U…. Y….’ın düzenli herhangi bir işi ve sosyal güvencesi bulunmamaktadır. Çocuğunu evlatlık vermesi konusunda rehberlik yapılmasına rağmen, çocuğuna bağlı olduğunu ve ondan sürekli ayrılmak istemediğini dile getirmiştir. Çocuğu ile babalık bağlarını devam ettirmek istediğini, zor durumda kaldığı için çocuğunu kurum bakımına vermek istediğini belirtmiştir. Anne-babasının vefat etmesi nedeniyle bakacak kimsesi bulunmamaktadır. Ablası N….. Ç….’e sosyo-ekonomik destekle bakıp bakamayacağı sorulduğunda; N…. Hanım kendisinin de 5 çocuğu bulunduğunu bir tanesinin 5, bir tanesinin 2,5 yaşında olduğunu ifade etmiş ve bakamayacağını vurgulamıştır.

    DEĞERLENDİRME VE SONUÇ: Müracaatçı U…. Y…., 26 yaşında ve sağlıklıdır. 2011 yılında S…. D….. adlı şahısla evlilik yapmış ve 1 erkek çocukları olmuştur. 07.02.2014 tarihinde S….. Hanım evi terk ederek Çatalca’ya gitmiştir. Gayr-ı ahlaki bir yaşam sürdürdüğü ifade edilmektedir. Düzenli bir işi ve sosyal güvencesi bulunmayan U…. Y…., 2011 doğumlu İ…. adlı çocuğunu kurum bakımına vermek istemektedir. Bilgilendirmemize rağmen çocuğunun evlat edindirme hizmetinden yararlandırılmasını istememektedir.

    Bu nedenlerle müracaatçı U…. Y….’ın talebi doğrultusunda; 3 yaşındaki oğlu İ… Y….’ın psiko-sosyal gelişimini normal koşullarda tamamlayabilmesi için, 2828 Sayılı Sosyal Hizmetler Kanunu’nun 3. maddesinin (b) bendinin 3. fıkrası gereği korunma altına alınmasının ve yaşına uygun bir kuruluşa yerleştirilmesinin uygun olacağı kanaatindeyim. 14.07.2014

    Sosyal Çalışmacı

     

     

  • KORUYUCU AİLE NEDİR?

    Koruyucu aile nedir?

    Çeşitli nedenlerle öz ailesi yanında bakımları bir süre için sağlanamayan çocuklarımızın kendi aile ortamlarında eğitim, bakım ve yetiştirilme sorumluluğunu kısa veya uzun süreli olarak, ücretli veya gönüllü statüde devlet denetiminde paylaşan, hissettikleri toplumsal sorumluluğu gösterebilen uygun aile ya da kişilerdir.

    Amaç; korunma ve bakım altında bulunan çocuğun, karmaşık ve sorunlu olan dönemini örselenmeden geçirmesini ve normal hayatını devam ettirmesini sağlamaktır.

    KİMLER KORUYUCU AİLE OLABİLİR?

    -T.C. vatandaşı olup, sürekli olarak Türkiye’de ikamet eden, 25-65 Yaşları arasında, en az ilkokul mezunu ve düzenli bir gelire sahip herkes koruyucu aile olabilir.

    Çocuğun biyolojik anne-babası ya da vasisi koruyucu ailesi olamaz.

    Koruyucu aile başvurusu esnasında istenen belgeler nelerdir?

    –Öğrenim durumunu gösterir belgenin onaylı örneği.

    –İş, gelir ve sosyal güvenlik durumunu gösteren belgenin onaylı örneği.

    –Adli sicil belgesi

    -Koruyucu aile olacak kişiler ve varsa birlikte yaşadığı kişilerin fiziksel engeli, ruhsal rahatsızlığı ve bulaşıcı hastalığının olmadığını gösteren sağlık kurulu raporu

    Koruyucu aile ve evlat edinme arasındaki farklar nelerdir?

    Evlat edinme çocuğun velayet haklarının evlat edinene mahkeme kararı ile devredilmesidir.

    Koruyucu aile çocuğun bakım, yetişme ve eğitim sorumluluğunu devlet ile paylaşılırken çocuğun velayeti biyolojik ailesinde kalır.

    Koruyucu Aile Hizmet Bakım Türleri Nelerdir?

    a)Akraba veya Yakın Çevre Koruyucu Aile Modeli

    Veli ya da vasi dışında kalan kan bağı bulunan akrabalar (teyze, hala, amca, dayı, büyükanne, büyükbaba gibi) ya da çocuğun iletişim içinde olduğu veya tanıdığı bakıcı, komşu gibi yakın çevresinde olan kişi ve ailelerin sağladığı bakımdır.

    b)Geçici Koruyucu Aile Modeli

    Acil koruma gereken ya da hakkında hizmet planı oluşturulmamış ve kuruluş bakımına yerleştirilmemiş ya da kendisi için planlanan hizmet modelinden çeşitli nedenlerle henüz yararlandırılamamış çocuklar için, aldıkları eğitimler fazla bir ay arasında değişen bakımdır.

    c) Süreli Koruyucu Aile Modeli

    Öz ailesi yanına kısa sürede döndürülme imkanı bulunmayan ya da kalıcı olarak aile yanına yerleştirilemeyen çocuklara, kişi ve ailelerin sağladığı bakımdır. Uygulamada yaygın olan Koruyucu Aile Modelidir.

    d) Uzmanlaşmış Koruyucu Aile Modeli

    Özel zorlukları ve ihtiyaçları olan çocuklara yardımcı olabilecek lisans eğitimine sahip olan veya aldıkları eğitimler ile profesyonel düzeye gelmiş kişi ve ailelerin sağladığı bakımdır.

     

    Kaynak; Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı Sitesi

  • ASDEP NEDİR?

    ASDEP NEDİR?

    Aile Sosyal Destek Programı, aile ve bireylerin sosyal yardım ve sosyal hizmetlere olan ihtiyaçlarının tespiti, ihtiyaca göre sosyal yardım ve sosyal hizmet modellerin planlanması ve uygulanması, gerektiğinde diğer kamu hizmetlerinden (eğitim, sağlık, istihdam vs.) yararlanılmasının sağlanması amacıyla sürecin tüm aşamalarında rehberlik ve danışmanlık hizmetlerini de içeren bir Programdır.

    ASDEP ile nihai olarak, yaşam koşullarının iyileştirilmesi amaçlanmaktadır. Ayrıca Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı’nın sağladığı sosyal yardımların amacına uygun olarak kullanılıp kullanılmadığı yerinde, etkin bir şekilde denetlenebilecektir.

    ASDEP Personel İstihdamı Hangi mevzuata göre yapılmaktadır?

    ASDEP Görevlisi istihdamı, 21.06.2018 tarihli Resmi Gazete’de 2018/11809 sayılı “Sözleşmeli Personel Çalıştırılmasına İlişkin Esaslarda Değişiklik Yapılmasına Daire Esaslar” da yapılan değişiklik ile 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu’nun 4/B statüsünde istihdam edilecektir.

    ASDEP personellerinin sağlamış olduğu hizmetler ile Sosyal Hizmet Merkezlerinin sağlamış olduğu hizmetler farklı mıdır?

    ASDEP personeli arz ve talep odaklı hizmet vermekte olup, aile ve bireylerin sosyal yardım ve sosyal hizmetlere olan ihtiyaçlarının tespiti ile gerektiğinde diğer kamu hizmetlerinden yararlandırılmalarının sağlanması ve rehberlik/danışmanlık hizmetleri sunarak aile ve bireylerin yaşam koşullarının iyileştirilmesini amaçlar. ASDEP görevlileri tarafından tespit edilen hususlar Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı’nın görev alanında ise Sosyal Hizmet Merkezleri tarafından çözüme kavuşturulması yönünde çalışmalar yapılmaktadır.

    ASDEP kapsamında hangi çalışmalar yapılmaktadır?

    Alanında uzman personeller, 81 ilde hane ziyaretleri gerçekleştirerek sosyal yardım ve sosyal hizmete ihtiyacı olan vatandaşları tespit etmekte, durumlarına uygun hizmetlerden ve gerektiğinde diğer kamu hizmetlerinden yararlandırılmalarını sağlamaktadır. Ayrıca ailelere rehberlik ve danışmanlık hizmetleri sunarak aile ve bireylerin yaşam koşullarının iyileştirilmesi amaçlanmaktadır.

     

    ASDEP görevlileri tarafından tespit edilen hususlar Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı’nın görev alanında ise Sosyal Hizmet Merkezleri tarafından çözüme kavuşturulması yönünde çalışmalar yapılmakta, görev alanı dışındaki durumlarda ise diğer kamu kurumlarına yönlendirilmektedir.

    Kaynak; Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı sitesi

  • SAĞLIK BAKANLIĞI ALIMINDA SOSYAL ÇALIŞMACI KADROLARI LİSTESİ

    ADANA CEYHAN DEVLET HASTANESİ – 1

    ADIYAMAN KAHTA SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ -1

    ADIYAMAN ÇELİKHAN DEVLET HASTANESİ -1

    AFYON ŞUHUT DEVLET HASTANESİ -1

    AĞRI DOĞUBAYAZIT İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ -1

    AĞRI İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ -1

    AĞRI EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ -1

    AKSARAY İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ -1

    AKSARAY MERKEZ TOPLUM SAĞLIĞI MERKEZİ -1

    AKSARAY ORTAKÖY İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ -1

    AMASYA SABUNCUOĞLU ŞEREFEDDİN EAH -1

    ANKARA AYAŞ ŞEHİT MEHMET ÇİFCİ DH -1

    ANKARA KIZILCAHAMAM DEVLET HASTANESİ -1

    ANKARA MAMAK DEVLET HASTANESİ -1

    ANKARA NALLIHAN DEVLET HASTANESİ -1

    ANKARA ŞEREFLİKOÇHİSAR DH -1

    ANTALYA ALANYA EAH -1

    ARDAHAN DEVLET HASTANESİ -1

    ARTVİN İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ -1

    ARTVİN DEVLET HASTANESİ -1

    AYDIN ÇİNE DEVLET HASTANESİ -1

    AYDIN KUŞADASI DEVLET HASTANESİ -1

    BALIKESİR BANDIRMA EAH -1

    BATMAN MERKEZ TOPLUM SAĞLIĞI MERKEZİ -1

    BATMAN İLUH DEVLET HASTANESİ -1

    BAYBURT DEVLET HASTANESİ -1

    BİNGÖL İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ -1

    BİNGÖL MERKEZ TOPLUM SAĞLIĞI MERKEZİ -1

    BİTLİS İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ -1

    B İTLİS ADİLCEVAZ ONKOLOJİ HASTANESİ -1

    BİTLİS DEVLET HASTANESİ -1

    B İTLİS GÜROYMAK DEVLET HASTANESİ -1

    BİTLİS TATVAN DEVLET HASTANESİ -1

    BOLU İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ -1

    BURDUR İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ -1

    BURSA ORHANGAZİ DEVLET HASTANESİ -1

    ÇANAKKALE BİGA İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ -1

    ÇANAKKALE EZİNE DEVLET HASTANESİ -1

    ÇANKIRI DEVLET HASTANESİ -1

    DENİZLİ TAVAS DEVLET HASTANESİ -1

    DÜZCE MERKEZ TOPLUM SAĞLIĞI MERKEZİ -1

    EDİRNE İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ -1

    ELAZIĞ MERKEZ TOPLUM SAĞLIĞI MERKEZİ -1

    ELAZIĞ RUH SAĞLIĞI HASTANESİ -1

    ERZİNCAN MERKEZ TOPLUM SAĞLIĞI MERKEZİ -1

    ERZURUM HINIS ŞEHİT YAVUZ YÜREKSEVEN DH. 1

    ESKİŞEHİR ODUNPAZARI İLÇE SAĞLIK M. 1

    GİRESUN BULANCAK İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    GİRESUN MERKEZ TOPLUM SAĞLIĞI MERKEZİ 1

    GÜMÜŞHANE MERKEZ TOPLUM SAĞLIĞI MERKEZİ 1

    GÜMÜŞHANE DEVLET HASTANESİ 1

    HAKKARİ DERECİK DEVLET HASTANESİ 1

    HAKKARİ DEVLET HASTANESİ 1

    HAKKARİ ŞEMDİNLİ DEVLET HASTANESİ 1

    HAKKARİ I YÜKSEKOVA DEVLET HASTANESİ 1

    HATAY SAMANDAĞ DEVLET HASTANESİ

    IĞDIR DEVLET HASTANES 1

    ISPARTA ŞARKİKARAAĞAÇ DR. SADETTİN BİLGİÇ DEVLET HASTANESİ 1

    İSTANBUL I AVCILAR MURAT KÖLÜK DEVLET HASTANESİ 1

    İSTANBUL I ÇATALCA İLYAS ÇOKAY DEVLET HASTANESİ 1

    İSTANBUL I ESENLER KADIN DOĞUM VE ÇOCUK HASTALIKLARI HASTANESİ 1

    İSTANBUL I İSTİNYE DEVLET HASTANESİ 1

    ISTANBUL KAĞITHANE DEVLET HASTANESİ 1

    ISTANBUL SİLİVRİ CEZA İNFAZ KURUMU DEVLET HASTANESİ 1

    İSTANBUL TUZLA DEVLET HASTANESİ 1

    İZMİR I BAYINDIR DEVLET HASTANESİ 1

    K.MARAŞ ANDIRIN DEVLET HASTANESİ 1

    K.MARAŞ I ÇAĞLAYANCERİT İLÇE DH 1

    K.MARAŞ I GÖKSUN DEVLET HASTANESİ 1

    KARABÜK MERKEZ TOPLUM SAĞLIĞI MERKEZİ 1

    KARABÜK I SAFRANBOLU DEVLET HASTANESİ 1

    KARAMAN MERKEZ TOPLUM SAĞLIĞI MERKEZİ 1

    KARAMAN EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ 1

    KARS KAĞIZMAN İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    KARS MERKEZ TOPLUM SAĞLIĞI MERKEZİ 1

    KARS I SARIKAMIŞ DEVLET HASTANESİ 1

    KASTAMONU İNEBOLU DEVLET HASTANESİ 1

    KASTAMONU EAH 1

    KIRKLARELİ EAH 1

    KIRŞEHİR MERKEZ TOPLUM SAĞLIĞI MERKEZİ 1

    KIRŞEHİR EAH 1

    KİLİS İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    KOCAELİ ÇAYIROVA İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    KOCAELİ DİLOVASI İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    KOCAELİ KANDIRA İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    KONYA CİHANBEYLİ İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    KONYA ILGIN İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    KONYA KARAPINAR İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    KONYA SEYDİŞEHİR DEVLET HASTANESİ 1

    MALATYA EAH 1

    MANİSA SOMA İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    MARDİN EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ 1

    MERSİN İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    MUĞLA MARMARİS İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    MUŞ BULANIK DEVLET HASTANESİ 1

    MUŞ VARTO DEVLET HASTANESİ 1

    NEVŞEHİR KOZAKLI FİZİK TEDAVİ VE REHABİLİTASYON HASTANESİ 1

    NEVŞEHİR DEVLET HASTANESİ 1

    NEVŞEHİR I ÜRGÜP DEVLET HASTANESİ 1

    NİĞDE I ÇİFTLİK İLÇE DEVLET HASTANESİ 1

    NİĞDE EAH 1

    ORDU GÖLKÖY DEVLET HASTANESİ 1

    OSMANİYE DÜZİÇİ İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    OSMANİYE KADİRLİ İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    RİZE KAÇKAR DEVLET HASTANESİ 1

    SAKARYA ERENLER İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    SAKARYA İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    SAKARYA KARASU İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    SAKARYA TOYOTASA ACİL YARDIM HASTANESİ 1

    SAMSUN TERME İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    SAMSUN VEZİRKÖPRÜ İSM 1

    SAMSUN ÇARŞAMBA DEVLET HASTANESİ 1

    SAMSUN TERME DEVLET HASTANESİ 1

    SİİRT MERKEZ TOPLUM SAĞLIĞI MERKEZİ 1

    SİİRT KURTALAN DEVLET HASTANESİ 1

    SİNOP BOYABAT 75.YIL DEVLET HASTANESİ 1

    SİNOP ATATÜRK DEVLET HASTANESİ 1

    SİVAS DEVLET HASTANESİ 1

    SİVAS SUŞEHRİ DEVLET HASTANESİ 1

    ŞANLIURFA AKÇAKALE İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    ŞANLIURFA BOZOVA İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    ŞANLIURFA HARRAN İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    ŞANLIURFA KARAKÖPRÜ İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    ŞANLIURFA AKÇAKALE DEVLET HASTANESİ 1

    ŞANLIURFA BALIKLIGÖL DEVLET HASTANESİ 1

    ŞIRNAK CİZRE İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    ŞIRNAK İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    ŞIRNAK DR. SELAHATTİN CİZRELİOĞLU DEVLET HASTANESİ 1

    TEKİRDAĞ ÇERKEZKÖY DEVLET HASTANESİ 1

    TEKİRDAĞ SÜLEYMANPAŞA İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    TOKAT NİKSAR DEVLET HASTANESİ 1

    TOKAT DR. CEVDET AYKAN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HASTANESİ 1

    TRABZON ARAKLI BAYRAM HALİL DEVLET HASTANESİ 1

    TRABZON AKÇAABAT İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    TRABZON İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    TRABZON ORTAHİSAR İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    TUNCELİ İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    VAN TUŞBA İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    YALOVA İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    YOZGAT BOĞAZLIYAN DEVLET HASTANESİ 1

    YOZGAT YERKÖY DEVLET HASTANESİ 1

    YOZGAT İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    ZONGULDAK DEVREK İLÇE SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

    ZONGULDAK İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 1

  • Sosyal Hizmetin Öncüleri; Jane Addams

    Jane Addams, 1860 yılında 9 çocuklu bir ailenin 8. çocuğu olarak Illinois’te doğdu.

    Babası, uzun süre senatörlük yapan bir politikacı ve iş adamıydı.

    Addams, 20. yüzyılın başlarındaki çalışmalarıyla sosyal hizmetin öncüleri arasında yer almıştır. Toplumsal sorunlar konusunda yaptığı çalışmalarla Nobel Barış Ödülü‘nü de kazanmıştır.

    1881’de Rockford Kız Okulu’nu bitirir bitirmez başladığı tıp öğrenimine sağlık sorunları nedeniyle devam edemedi. Daha sonra yaklaşık 2 seneliğine Avrupa’yı gezmeye karar verdi. İki yıl boyunca gelecekte ne yapması gerektiğiyle ilgili okumalar ve yazmalar yaptı.

    27 yaşındayken, arkadaşı Ellen G.Starr ile İngiltere/Londra’nın doğusundaki Toynbee Hall Yardım Evi’ni ziyaret etti. Bu ziyaret onun için bir dönüm noktası oldu.

     

    1889’da arkadaşı Starr ile birlikte Chicago’nun az gelişmiş bir bölgesinde benzer bir yardım evi inşa ettiler. Amaçlarını, “daha yüksek bir sosyal yaşam için bir merkez sağlamak; eğitsel ve yardımsever bir işletme kurmak ve sürdürmek ve Chicago’nun sanayileşen bölgelerinin koşullarını iyileştirmek” olarak ifade ettiler.

     

    Jane Addams’ın ismi hızla yayılmaya başladı. 1905’te Chicago Eğitim Kuruluna atandı ve Okul Yönetimi Komitesi başkanlığı yaptı.

    1908’de Chicago Toplum ve Yardımlaşma Okulunun kuruluşunda yer aldı ve bir sonraki yıl Hayır ve Islah Ulusal Konferansı’nın yani Ulusal Sosyal Hizmet Konferansı’nın ilk kadın başkanı oldu.

    1910 yılında Yale Üniversitesi tarafından kazanılan ilk onur derecesini aldı.

     

    Hayattaki en önemli arzusu savaşların olmamasıydı. 1906’da Wisconsin Üniversitesi’nde dersler verdi. Bu dersleri daha sonra “Barışın Yeni İdealleri” kitabı ile yayınladı. Çeşitli zamanlarda barış adına için konuşmalar yaptı.

    ABD’nin savaşa girmesiyle birlikte, toplumsal karşıtlık oluşturduğu için basın tarafından saldırıya uğrayan Addams, Amerikan Devrimin Kızları’ndan atıldı. Ancak ilerleyen yıllarda ABD’ Başkanı olan Herbert Hoover’a düşman milletlerin kadın ve çocukları için yiyecek temin ederken asistanlık yaptı.

    Bu dönemde yaşadıklarını “Savaş Zamanında Barış ve Ekmek” adlı kitabında anlattı.

    1926’da kalp krizi geçiren Addams, sonraki süreçte sağlığına tam anlamıyla kavuşamadı. 1931 yılında Nobel Barış Ödülü kendisine verildiğinde de hastanedeydi.

    Bu ödülü aldıktan birkaç yıl sonra Chicago’da hayatını kaybeden Addams’ın cenaze töreni, kurmuş olduğu Hull House Yardım Evi’nin bahçesinde gerçekleşti.

     

    Kullanılan Kaynaklar

    Sosyal Hizmet Tarihi -Atatürk AÖF Sosyal Hizmet Kitabı

    https://www.hullhousemuseum.org/

  • KPSS Hakkında Bazı Bilgiler

    KPSS Nedir?

    KPSS’nin açılımı Kamu Personeli Seçme Sınavı’dır. Adından da anlaşıldığı üzere kamu personeli olmak isteyen vatandaşlar KPSS’ye girmek zorundadır. Bu sınavdan alınan puana göre adaylar, açılan kadrolara başvuru yapabilirler. Üniversite mezunları genel kültür ve genel yetenek bölümlerinden oluşan KPSS Lisans Sınavına girerler.

    KPSS’de Kaç Soru Var?

    KPSS’de 60 genel yetenek, 60 genel kültür olmak üzere toplam 120 soru çıkmaktadır. 120 soru için adaylara verilen süre ise 130 dakikadır.

    KPSS Lisans Soru Dağılımı

    Genel yetenek sınavı Türkçe ve Matematik sorularından oluşmaktadır.  Matematik testinde geometri soruları da bulunmaktadır.
    •Türkçe: 30 soru.
    •Matematik – Geometri: 30 soru.
    Türkçe sorularında başarılı olmak isterseniz bolca paragraf sorusu çözmenizi tavsiye ederiz. Ağırlıklı olarak paragraf çıkmaktadır. Ayrıca dil bilgisini de ihmal etmemelisiniz.
    Matematikte ise ağırlıklı olarak problem soruları çıkmaktadır.

    Genel Kültür Soru Dağılımı

    Genel kültür bölümünde ise tarih, coğrafya, vatandaşlık ve güncel bilgiler konularında toplam 60 soru çıkmaktadır. Derslerden gelen soru sayıları ise şu şekildedir;
    •Tarih: 25 soru.
    •Coğrafya: 18 soru.
    •Vatandaşlık: 9 soru.
    •Güncel Bilgiler: 6 soru.

    1- Genel Yetenek Soru Dağılımı

    KPSS Lisans Türkçe Konuları

    •Sözcüğün ve Söz gruplarının Anlamı
    •Cümlenin Anlamı ve Yorumu
    •Sözcük Türleri
    •Sözcüğün Yapısı ve Ekler
    •Cümlenin Ögeleri
    •Cümlenin Türleri
    •Ses Olayları
    •Yazım Kuralları
    •Noktalama İşaretleri
    •Anlatım Bozukları
    •Paragraf
    •Paragrafta Anlatım Yolları, Biçimleri
    •Sözel Muhakeme ve Mantık

    KPSS Lisans Matematik Konuları

    •Temel Kavramlar ve Çözümleme
    •Bölme, Bölünebilme Kuralları
    •Asal Çarpanlara Ayırma, OBEB, EKOK
    •Rasyonel Sayılar ve Ondalık Sayılar
    •Basit Eşitsizlikler
    •Mutlak Değer
    •Üslü Sayılar ve Köklü Sayılar
    •Faktöriyel
    •Çarpanlara Ayırma
    •Oran ve Orantı
    •Denklem Çözme
    •Sayı Problemleri
    •Kesir Problemleri
    •Yaş Problemleri
    •İşçi-Havuz Problemleri
    •Hareket Problemleri
    •Yüzde Kar – Zarar, Faiz Problemleri
    •Karışım Problemleri
    •Grafik Problemleri
    •Kümeler ve İşlem
    •Bağıntı ve Fonksiyon
    •Modüler Aritmetik
    •Permütasyon
    •Kombinasyon ve Olasılık
    •Sayısal Mantık ve Şekil Yetenek

    KPSS Lisans Geometri Konuları

    •Doğru Açılar
    •Üçgende Açılar
    •Üçgende Açı-Kenar Bağlantıları
    •Özel Üçgenler
    •Açıortay-Kenarortay Bağlantıları
    •Üçgende Alan
    •Üçgende Benzerlik
    •Dörtgenler ve Çokgenler
    •Çember ve Daire
    •Analtik Geometri
    •Katı Cisimler

    2- Genel Kültür Soru Dağılımı

    KPSS Lisans Tarih Konuları

    •İslamiyet’ten Önceki Türk Devletleri
    •İlk Müslüman Türk Devletleri
    •Osmanlı Devleti Siyaseti
    •Osmanlı Devleti Kültür ve Uygarlık
    •20. Yüzyılda Osmanlı
    •Kurtuluş Savaşı Hazırlık Dönemi
    •Kurtuluş Savaşı Cepheleri
    •İnkılap Tarihi
    •Atatürk Dönemi İç ve Dış Politika
    •Atatürk İlkeleri
    •Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi

    KPSS Lisans Coğrafya Konuları

    •Türkiye’nin Fiziki Coğrafyası
    •Türkiye’nin Coğrafi Konumu
    •Türkiye’nin Yer şekilleri Su Örtüsü
    •Türkiye’nin İklimi ve Bitki Örtüsü
    •Toprak, Doğa ve Çevre
    •Türkiye’nin Beşeri Coğrafyası
    •Türkiye’nin Ekonomik Coğrafyası
    •Tarım, Hayvancılık ve Orman
    •Madenler Ve Enerji Kaynakları
    •Sanayi, Ticaret, Ulaşım ve Turizm
    •Türkiye’nin Bölgeler Coğrafyası

    KPSS Lisans Vatandaşlık Konuları

    •Hukuka Giriş
    •Anayasal Gelişmeler
    •Genel Esaslar ve Temel Haklar
    •Yasama, Yürütme, Yargı ve İdari Yapı
    •Uluslararası Örgütler